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7年级下册数学期末试卷

2019年04月12日 14:16

    五、注意适当分类,把知识条理化和系统化

    标题富有情趣 通过比较、讨论,学生发现前面的两个标题虽然明确了文章的写作范围,但不够具体;后面的两个标题不仅提示了文章的内容,而且体现出花鸟同名的情趣,使标题本身具有一定的文化品位。

    心理疲累,是指脑力工作者由于长期从事单调、繁复的工作,大脑神经紧张,亢奋程度过高或者压力过大等等引起的疲累。它是人们在脑力活动中过度使用心理能力从而使其功能降低的现象,又或者是长期单调繁复工作而产生的厌倦感。

    情感:“育人”

    一、 他们的发展进程失调。就是说在发展的过程中不按秩序,有时和普通小孩的发展过程反过来。有时他们有很强很刻板的记忆力,他们甚至连某年某月某日星期几,他一下子就告诉你。但是,对一些简单的问题或需要社交能力去掌握得东西他却做不到。另一方面:他们的秩序倒转。优势,一岁就可以说很多的单词,但等到长大了,一岁半或两岁的时候,却将这些单词都忘掉,甚至很浅白的东西都忘掉。

    二、不断激励自己,增强自信。从某种意义上说,自信是个人全面发展的基础,是成功的动力。考入高中的同学在初中的学习成绩一般都不错,进入高中以后,大家在新的较高的起跑线上起步,竞争更激烈,再加上高中学习课程多、学习内容深、教学方式比初中相比有较大差异,一些同学一时尚未适应,在考试中成绩与初中比、与高中同学比有较大差异,在班级活动中也不占优势,就感到压力大,产生自卑感,认为自己不行了,其实大可不必。这时,最需要的是学会自我激励。以自己初中的经历和成就来激励自己,相信别人能行的,自己一定也能行。

    28. 盛名之下,其实难副。

    2008,让我们一起分享来自巴黎、来自一位微笑天使的感动。

    不同系列的选修课之间存在着课程目标和教学方法上的差异,课标据此提示我们:“有的重在实际操作,需要突出某一方面的专门知识和技能;有的重在发挥想象和联想,注重情感和审美的体验;有的重在思辨和推理,强调理性和严谨。所以选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法。”

    考试竞争十分激烈,自然会带来很大压力,怎样才能在考场上发挥自己的水平,轻松取胜,是同学们普遍关心的问题。研究表明,如果两个人实力相当,会不会应考将是决定胜负的关键。应考者若心情坦然,临阵不慌,看清要求,尽情发挥,能考出比平时还好的水平;反之,若临阵怯场,手忙脚乱,本已掌握的知识也想不起来,若看题马虎,漏洞百出,乱涂乱改,就更会大失水准。因此,研究应考技巧,对每个考生都很重要。

    濮存昕说哪怕在领奖的时候,“我脑子里竟也想起了‘一事无成人渐老,一钱不值何消说’。李叔同根据这两句话,给自己取了一个笔名,‘二一老人’。我自己刻了一个章,叫‘二一之徒’,我试图称自己是李叔同的徒弟,以此来勉励自己。”

    从辩证的关系看,大事是由若干小事构成,小事决定了大事,如果不关心每一件小事,不做好每一件小事,也就做不好大事,也就不能做大事。鲁迅先生在“一件小事”中描写一个车夫所做的一件小事,构成一个伟岸的形象,一种崇高的精神。在这里小事也就反应出大事。在改革初期,南化公司在企业内推出抓好十件小事,将许多管理的概念细化进几件小事中,而能抓好每一件小事,对企业就能创造丰厚的经济效益。海尔集团总裁张瑞敏对做好小事概括为两句话:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”海尔集团办公大楼的每一块玻璃都明亮清晰,是因为员工每天都将玻璃一块一块擦拭。如果没有乐于做小事的人,就不会有这样的结果。擦拭玻璃墙很简单,每天都这样来回的重复,如果做一天,对谁都非常容易,但如果是一年三百六十五天都这样,那就是件很不容易的事。做好每一件小事,对每个人来说,也是一种理念一种素质的考验。

    31)、妄心是最难登的山,最难驾御的马,不试图征服、超越它的人就得不到自己的生命。

    最后,以优雅的行为去潜化学生的习惯。教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且应当体现在外在的言谈举止上。优雅的言谈举止是一个人气质美的表现,也可以说是内在美的外化,作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己,因为“身教甚于言传”。魏巍在《我的老师》中写道,学生们连老师握铅笔的姿势都“急于模仿”,这表现出学生的“向师性”和“模仿性”。许多学生在坐、立、行、课前准备、卫生习惯等方面做得很差,许多教师也是天天强调,但就是不见效果,究其原因是有些教师自己在这些方面就不太注意,常有粉笔头乱扔,随地吐痰,写字潦草,上课两手叉腰,手机随叫随接,甚至言语不检点等不良习惯,对学生不仅没有形成正面的积极影响,反而造成负面的消极影响。

    最后一道大题作文还是沿用了前几年的命题思路——新材料作文,让新课改与老教材之间有了衔接,学生从心理上易于接受,不会有太大的压力。命题具有一定的开放性又具有一定的限制性,体现了新课改的要求,在限定范围内让学生探索发挥,给考生提供多维思考空间,让学生有话可说,有充分表达与交流的能力。作文给了三则材料:第一则“鱼”的材料重在谈成长的外因——环境;第二则“狼”的材料重在谈生存的内因——好奇心;第三则谈人成才的外因——积极的心理暗示。三则材料的共同点体现在材料的最后一句话“人的成才是有规律的”,这是所给材料的关键句,也是作文题眼所在,立意构思的出发点。作文的核心是“人的成才”,这是作文的限制性体现,但切入角度是多元化的,既可从自身挖掘一个人成才的种种内在因素,也可从成才的外在因素上展开,更可以把内外因两者结合来谈,可以说角度非常多且不易偏离题意,这是其开放性的体现。所以学生可以从“成功与环境的关系”“成才与兴趣” “成才与积极的心理暗示”等角度分别立意或综合立意。

    (一)学会正确评价自己,运用积极的心理暗示法,树立自信心。

    处在高考期间的学生最需要交流,也最需要宣泄。同龄人在一起时,哪怕是发发牢骚,也会在心理上获得一个缓冲的机会。这是人的正常需要,对考试也是有好处的。人在最艰难困苦的时候,如果有人不断地给予自己肯定和鼓励,将是人生的一大幸事。在这个关键时刻,一句关心、鼓励的话,有可能改变人的一生。因此,在每次模拟考试之后,可以小组为单位,要求每个人必须为组内其他成员写一段鼓励的话语。

    所有关于压力解除的观念,强调的就是利用一些技巧来平衡过多的压力,并不是要让自己什么压力都没有。所以若不能自己控制压力,不要一个人默默受苦,找医生专家谈谈会有帮助。

    (二)激发学生热爱世界先进文化,共同追求全人类的美好情感

    二、表示年月日: “年”用基数词,“日用序数词”。例如:

    【活动准备】1.推荐班会主持人,策划活动方案。

    “转”3。反面说。“反之”。反之,窒息个性,扼杀个性,强求一律,众口一词,必将摧残创造力,久而久之,社会还如何发展,如何进步?

    第三环节 赠鲜花 寄感恩

    现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点。因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一起游戏,活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好的“肚量”,为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖。

    “教学”不是无情物,尤其语文教学,更应该引导学生披文入情,悉心品味,与课文中的人物同喜同悲,共情共感,以至增强学生的生活体验。几年来的教学实践证明,把现有的现代教育技术引入农村初中语文教学,确实优化了语文课堂,丰富了课堂色彩,集中了学生的注意力,激发了学生浓厚的学习热情,使整个学习过程充满乐趣。现如今,学生不是看教师上课时手上拿没拿试卷,而是看拿没拿幻灯片、录音机。学生上网已不完全是玩游戏聊天,更多的是查找和欣赏有关学习的信息了。

    马加爵,云南大学学生,连续杀害同寝室四个人,这完全是他长期压抑之下的被扭曲心理的畸形宣泄,其实他很早就意识到了自己的性格缺陷,但他没有寻找理性的方法拯救自己,而是选择了可悲的报复手段,走上杀人这条不归路。

    学生学习的难点也正是对这篇散文内蕴的把握上。针对这一点,在教学过程中教者从标题入手,设计问题,引导学生思考,通过比较鉴别,达到整体把握、深入理解文章的目的。

    2.假如你叫李明,最近你和你父母就“周末学生该不该与朋友外出活动”进行了讨论。现在请你以“青少年周末应该和他们的朋友出去玩吗?”为题,写一篇英语短文。

    还有的教师认为,心理健康教育应归属德育工作,是学生工作者和班主任教师的任务。事实上,心理健康教育不仅仅可以在德育工作中发挥重要作用,而且它提供了一种新的角度,使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生以及学生出现的一些行为问题,可以有效地帮助学校教师改善师生交往状况。以往教师容易只注意到学生表面的那些行为问题并将之很快上升到德育的高度做出品行不良的判断,而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因,包括学生的心理需求。如,一个小学生最初在课上捣乱,可能就是为了引起老师和同学们的注意,只是他以不恰当的方式表现出来了。如果教师重视并了解心理健康教育的思想,他就会觉察这位学生行为问题背后的心理需要,进而调整自己和班上同学与这位学生的交往方式,更多地给这位学生以积极的关注,并不失时机地向他指出引起老师和同学们关注的合理方式是什么。很快,这位学生课上捣乱的那些行为问题不见了,而变成一个守纪律、爱学习的好孩子。相反,如果以传统的眼光和方式去看待这位学生课上表现出来的捣乱行为,这位学生很容易就被纳入坏孩子的行列。而且由于这位学生行为问题背后的心理需要没有被觉察和得到满足,他将免不了还会继续捣乱。久而久之,由于长期被当成坏孩子,这位学生也就会自认为是坏孩子,并真的捣乱起来。可见,心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断,而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此,心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重,这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提,也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说,心理健康教育是每一位教师面临的任务和要求,应引起每一位教师的认可与重视。

    上期203班有一个叫石杰的同学,那是一个很自卑而且有些忧郁的孩子。他曾在一篇作文中说“我的天空是黑色的,我感到孤独、害怕”,又在另一篇文章中写道:“我们教室从前面的黑板走到后面一共是十八步,我坐在后面;我们老师通常是走到第十二步时就回转到黑板前,每次当老师走到第十二步时,我就在心里默默呼喊,老师,请您走完最后六步!”自卑的人往往是敏感的,又常常是最具叛逆性的。

    乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮,好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候,听见很大的一阵响声,城里的老鼠叫喊起来:“快跑!快跑!猫来了!”他们飞快地跑开躲藏起来。

    2、家长本身要有一定的科学文化知识储备,对事业要有追求,对生活充满信心,有可能的话,家长最好能够具有某一方面的特长,这样对教育有利。当然,如果家长文化水平不高也不要紧,重要的是自己要尊重知识,并为子女创造良好的学习环境。

    120、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

    1、讲故事:

    例:请在下面这则消息的横线上补写导语(2005年徐州中考语文)。

    所谓“不放心”,班主任工作在班级育人首席的角色定位,有些工作必须亲力亲为。比如在学校德育工作计划指导下,高一至高三不同学段班级德育工作目标设定,计划安排。如高一起始阶段,常规教育(《马鞍山二中学生必读》)、高中阶段学习适应性教育、自我教育、自主学习等等,班主任在高一上学期必须踏实完成。充分利用班会课时间,上好德育必修课。连续三届学生的班会课,都被用足用活。班会课力戒说教,学生对空洞的说教是没兴趣的。班会课要备课,有教案。我信奉“生活即教育”,无限精彩的社会生活永远是最有感染力的教材,变幻莫测的社会现象永远是学生最感兴趣的话题。生活这本大书我们每个人都要意兴盎然地去读,但也未必能读懂读透。我们每一个人,都是社会人,在社会的大舞台上找准自己的角色定位,校园学习生活是短暂的,马鞍山二中只是你迈向更高台阶的通道,终究是要投身社会,读懂社会人生。

    话已至此,我想,有成千上万的教师默默无闻,象我们一样,但—我们真是默默无闻的吗?不!送人玫瑰,手尚留有余香,何况我们所送的是知识,是关怀,是一颗鞠躬尽瘁的心啊!我热爱教师,我也热爱教师职业,将来,当我的学生们成为支撑共和国大厦的栋梁,我自豪,我骄傲,我将无悔于当一名人民教师的选择。

    这段峥嵘岁月的起点。

    在实施过程中曾出现一些反复,这也是正常的,因为认识和行为的改变总是需要一个反复的过程。在对自己和他人的态度上,小叶有了很大的改变,同时心情和心境也有了很大的好转。我与小叶的交流还在进行着,她已经把我当成了她的朋友,当然遇到一些问题时会来主动找我,当然,这种交流并非心理咨询,而是朋友之间相互坦诚、平等的交流。

    29.静以修身,俭以养德。

  带着对理想的追求,对未来的憧憬,你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情,迈进了综合这座知识的殿堂,开始了紧张而又有序的高中三年的学习生活。由于新的学习、生活环境,加上初、高中学习内容、学习方式的不同等因素,部分同学出现了不愿与同学交往、有自卑感等心理问题及学习方法不当、学习习惯不良等情况,这不利于今后的学习和生活。尽快改变上述不良现象,迈好高中第一步,完成从初中到高中的转变,从而愉快地学习和健康地成长是非常必要的。

    1.抓住“想象如何跟生活紧密联系”,突出创意

    石沱、石沱生、郭石沱:与鼎有关,周代末期的鼎铭中称鼎为石沱,这是鼎的别名。1934年,商务印书馆的郭沫若译作《生命之科学》,即署名石沱。

    另外,听取也是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较狭窄,条件受限的学生来说,听取轶闻逸事,可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。

    实现作文的个性化,是作文教学研究和发展的方向。《课标》强调:“鼓励自由表达和有创意的表达。”本节课力求体现选材内容个性化、想象个性化、思维个性化和表达个性化。

    当消极情绪持续一个月以上时,就说明你的问题已经比较严重了。

    6、取信于孩子,主动与孩子交谈,与孩子交朋友,时刻了解孩子的心理想法和思想动态。取消和孩子的辈分差别,该平等时就平等。

    家长要排遣心理压力,化解心理纠葛,跨越心理障碍,解开心理“症结”,帮助考生分解压力,一吐为快。还要科学地安排生活,做到劳逸结合。父母和孩子都要树立生活的信心,要看到中考、高考只是人生中的一个小站,当走过去再回头看的时候,现在的经历真不算什么!

    3.按时完成家庭作业3 ...

    成绩提高的秘诀很简单,因为老师更多地关注了他们。每个孩子都可能成为非凡天才,但这种可能的实现,取决于父母和老师能不能像对待天才那样去爱戴、期望、珍惜这些孩子。简单说,你期望孩子成为一个什么样的人,孩子就有可能成为一个什么样的人。