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2019年04月10日 00:49

    自信是成功的第一秘诀。赞美和鼓励是培养学生自信心的重要手段。在英语教学中,教师要学会赞美学生,要不惜运用赞美之辞,赞美学生的每一个优点与进步,哪怕是不起眼的优点和进步。要特别注重培养学生的自信心,要注意自己课堂用语的运用。所用语言应能充分调动每一个学生的积极性,充分发挥其潜力。对于学生的回答要给予充分的肯定,适时地加以赞扬和鼓励。课堂上多运用诸如“OK. Well done. Very good. Your spoken English is quite good. It doesn’t matter, this problem is rather difficult. Shall we discuss it together? Don’t be nervous, try to think about…”之类的激励性的语言。有时,还可以将鼓励的话语写在学生的作业本上。我的一个学生陈某,是一名英语偏科比较严重的学生,在初二下期期末考试中仅得68分。在进入初三以后,他学习英语特用功,不出所料没过多久就取得了一定的进步。对此我很想鼓励他几句,可他不善言谈。后来,我便在其作业本上写道:“我发现你是一名很有上进心的学生,你一定能把英语学好!”他看了这句话后,带着感恩的心里更加用功学习英语。结果在第二年的中考时,他的英语考了120分。由此可见,老师的赞美对激发学生的学习兴趣是多么的重要!

    自古以来,有诗必有酒,有酒必有诗。

    修改病句,学生首先要明确病句的“病症”在什么地方,才能对病句进行修改。因此在病句修改教学中,我们教师应当教给学生修改病句的基本方法。首先明确病句类型。病句有很多不同的表现形式,但学生只要掌握了病句的主要类型,就可以促进病句修改,触类旁通。所以我们要在教学的过程中通过病句例子引导学生掌握病句类型,主要有:

    质疑激趣--师:“这篇文章的结构,历来是人们争议的话题,有人说此文信笔挥洒、姿态横生,极为闲散;也有人说文章散而不乱,气脉中贯,也就是说文章看似闲散,其实有明确的线索和主旨贯穿始终。请谈谈你的看法。”

    上课时,我播放了屠洪刚的歌曲《父亲》。美的音乐创设美的意境,学生会情不自禁地把自身融合于其中。趁此机会,我用饱含激情的语言对学生说:“‘用你牵过的手牵着他,用你爱过的心爱着他,不管人生有几多沧海桑田,我都会把你给我的都给他’。这几句话太令我感动了,它让我明白:社会在发展,人类在不断繁衍,但是有一种亘古不变的东西,那就是父爱。今天,让我们跟随作者林海英,去细细地体会那份浓浓的父爱吧!”

    第一章 人的由来

    8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒,你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳,文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力,为人淳朴,品行端正,宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,让师长放心,真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,你应该向知识的深度和广度发展,使学习成绩更上一层楼。

    四、 建立良好的师生关系

    1、家长们对新形式下的教育是很关心的,对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天,就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈;有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异;有的家长要求教师要加大思想教育的力度,提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

    常规语文课

    营造轻松愉悦的课堂学习氛围,采用灵活多变的教学方法,让学生在玩中学,学中用。课堂学习气氛是否轻松愉悦,对激发学生的学习兴趣有着极大的影响,教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境,营造愉悦的学习气氛。要积极创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,寓教于乐,努力产生浸润性的效果。

    刘老师设计的思考题有:(1)儿子和“我”决定不封阳台有什么同于不同?(2)找出文中神态描写的句子,品味其表达效果。(3)画出文中你感触最深的句子,讲出句子的内涵。

    通过阅读经典美文,可以让学生真正受到美的熏陶,从而培养了学生的学习和运用语言的能力,全面地提高了学生的语文素养,构建语文阅读能力和文学鉴赏能力。

    1)True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for……?

    1、三观教育

    看到油漆工顺便补修漏洞的事,又让我想起了你们。这个有善心,又有善行的油漆工应当被感谢,因为他看似不经意的善举救了别人,但这绝非偶然,这细节折射出的是他习惯成自然的善良。你们就是这样的好人!

    教师在课堂提问过程中,对学生的回答加以评价反馈。处理的好坏决定着教学效率的高低,教师理答恰当可以激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,恰当的评语是点燃学生心灵的火把,更是开启智慧之门的钥匙,如果理答不当,就会严重损害学生的自尊心和学习积极性,熄灭学生求知、思维的火花。

    9.你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良,待人诚恳,表里一致。高二阶段学习稳定,成绩良好,有自强不息,积极进取的精神。我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在他人之下,只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩会有很大的提高。

    3、熏陶学生营造完善的心理环境。心理环境指的是人自身的心理特征,包括气质、思维和性格等。新课改就是要通过班主任长期的言行、举止、思维方法等方面来优越学生的心理环境。班主任让自己的学生养成凡事均能从积极角度思考,则这些学生的心理环境就是优越的,即使处在人生的逆境中,在人为不能改变的各种环境中,他们也会由于有优越的心理环境而不至于失败,甚至会在逆境中扶摇直上,战胜逆境,最后以胜利者的姿态出现。完善的心理环境一般说来包含克服畏惧的心理、培养进取的心理、把握情绪的心理、悦纳自我的心理、缓解压力的心理、强化交流的心理、控制外环境的心理等。新课改的重中之重就是素质教育,就是以“塑人为本”,尤以塑完善之人格为重。当然,学生的个性千差万别,要做到“一种米养育出千万种人”确实是一件比较不容易的事,这就要求班主任要更加努力地学习各种人文知识,丰富自身内环境,修养自我情操,同时具有对人生深邃而超然的理解力,具有充满睿智而又富有涵养的说服语言艺术,具有无微不至、关怀备至的心灵显微技巧,而且能影响其他科任老师及学生家长都参与到这行列中,这样才能通过班主任的言传身教熏陶学生建立起完善的心理环境。

    二、 只能回浙江教书的留学生

    但我们也要看到,诗酒文化的发展,并不是有了良好的自身基础和外部条件就能一帆风顺。当今诗酒文化的发展,与古代顺其自然或者无意识而为已截然不同,它已经作为一个完整的文化体系被诗人主动地、有意识地推动,在很大程度上,作为诗酒文化主体的诗人,对诗酒文化的认识和态度起着至关重要的作用。这就要求当代的诗人们要用更高更广的视角看待诗酒文化,要用更切合社会实际和生活实际的手段推动诗酒文化的发展。

    四、教师适时追问,引导学生个性解读

    可以说,称呼是人与人之间交流的开始,而老师对学生的称呼则是老师渴望了解学生、渴望与学生进行很好的交流的开始。这种称呼在一定程度上能反映出一名老师的心智与道德修养,而对学生的独特、恰当的称呼则能激发学生性格中的积极因子,能控制学生的情感表达,能让学生对老师产生一种强烈的亲近感与信任感。一名老师同时也要做一个教育心理专家,所以,老师更应该找到适合每一名学生的称呼语,因为这称呼的确是沟通师生感情、融洽师生关系的一剂良药。

    二、开展竞赛活动,激发学生学习英语的兴趣。

    在阅读教学中,我一般导入课题后与学生一起走进作者,紧接着就是检查预习情况,通常是指名认读加点的生词,学生按照我的要求逐个认读,每读完一个字词,屏幕上就会相应的出现其拼音,有时我还让学生齐读一遍就草草了事,自以为字词这一教学环节,我已要求学生课外预习了,但没有想到,沉重的课业负担,已经把语文挤到了最闭塞的角落,学生哪有时间像模像样地去预习呢?为了保持课堂的完整性,就是学生在认读中出现了错误,我也只是象征性地纠正一下就过去了,殊不知学生读一遍并不能完全掌握这些字词的音、形、义。翻阅学生期末考试的试卷,我发现在字词的检测中,“尴尬”一词我班50个学生写对的只有21人,很多同学把“尤”部写成了“九”,甚至有4个同学把两字颠倒了,写成了“尬尴”。如果我在教学中花点时间引导学生动手写一写,并强调容易出错的地方,学生也就不至于不会写了。汉字是中华文化的瑰宝,识字的过程,也就是吸收民族文化智慧,提高文化品位的过程。《语文课程标准》中对7—9年级学生也提出了相应的写字目标,可见识字教学的重要。在课堂教学中,教师要引导学生,采取多种方法自主识字,提高识字效率。即使是公开课,在进行识字教学设计时,也应该围绕一个主题,那就是只要学生需要,要不惜时间,该“出手”时就“出手”,因为语文课程的工具性是以语言的工具性为基础和前提的,我们只能强化,不容忽视。

    整节课我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶、正确的情感态度和价值观的引导,通过过渡语、小结语、评价语和激情语潜移默化的渗透,让学生的情感与文本产生共鸣。

    语文课需要合作才能进行。合作学习的运用,使语文课堂体现了教学双主性,,这时教师是课堂教学的组织者,只作基础知识的讲解,师生问答练习也有了新意,它只是教师了解学生对语言的理解能力、运用情况,以及创设情境运用语言,为学生理解、练习语言能起示范作用。在合作学习上因为主要面对的是自己的同学,没有思想包袱,就敢问、敢想、敢说,一些以往学习较难掌握的知识通过合作学习、互相纠正、取长补短,进步明显。这样,在规定的时间里,学习语文效率提高了,并且,学生在问答练习时还能互相提醒,相互纠正,不仅有效掌握了知识,还有利于师生之间、生生之间形成和谐的人际关系。

    56、注每位孩子,把教师的情感融于孩子的情感之中,把教师的爱播撒给每位孩子。

    本学期,我们在校内德育活动教育工作方面主要做了以下具体工作:

  长期以来,文言文的教学是一个难点,而其中解释字词又是难点之中的难点,令许多老师感到棘手。但是通过本人的一些教学实践探索,觉得文言文的翻译教学并非是不可突破。在新课标教学理念的指导下,本人认为文言文的翻译教学要还学生和文本的真源,让学生真正做到置身于教材中和文本对话,与自己对话,这样就会降低翻译教学的难度,避免语文老师在课堂上“一相情愿”式的灌输教学,真正让学生活起来。其实文言字词的翻译就在“加”与“减”之间,我权且将自己摸索的这种文言字词翻译教学方法叫做“加减法”。本人就以在《童趣》一文中的教学实践为例,谈谈自己在“加减法”文言字词翻译教学中获得的点滴之悟。

    1、搭建同事之间横向交流平台,经常组织不同年龄段教师的经验交流会、教学分析会、外出学习比赛汇报会、骨干教师讲座等活动,让教师们能够学会倾听他人的声音,学会欣赏他人不同的见解,接纳他人批评。同时也能真诚的指导与帮助他人,全校上下形成一种和谐的互助氛围,为学校团队的形成奠定了良好的基础。

    三、对问题学生给予更多的关爱

    ⑥和中国女子陈香梅产生大感情并结为连理。

    2、请个别同学来谈谈自己的体会。

    2.和学生建立起一种作文“会商”的关系

    3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

    四、拓展延伸情感升华

    《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐,通过熟悉的音乐拉近不同时代,不同国籍的人的距离,给学生们一种亲切感。另外,此交响曲,有一种扣人心门的感染力,随着强劲的音乐,让学生感慨地进入学习的氛围,更加理解人物的性格特点。

    (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

    1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,多关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

    不少优秀的学生正是在教师对某一课的人文思想的剖析与感召下,灵魂深处有了极大的震撼与触动,促使他们树立了崇高的人生理想,塑造了崇高的人格。这正是语文新课标、新课程对客观世界、生命世界起到的独特的教育作用。

    今后在学习上只能往前冲,不能向后退或者原地踏步(休息)。后退或原地休息的人再想超过前面的人就更难了。

    人物: 于永正

  各位老师:

    3.对母语是否有深厚的感情和正确的态度?

    第一节 呼吸道对空气的处理

    完美的教学, 它应该是情与理的交响, 真情与智慧的交融, 心灵和心灵的沉吟、感召和唤醒。这里的“情”, 是真情、深情、热情、激情、诗情、性情等, 而理呢, 它是思考、批判、明辨、智慧、哲理、包容等, 课堂中, 惟有涌动着饱满的热情、飞扬的激情、绚烂的性情、蕴藉的深情、流淌的诗情, 教学才可能唤醒孩子们心中的热爱与柔情、眷恋与期待、圣洁与庄严。例如在教《十里长街送总理》时, 用自己充沛的情感, 努力挖掘教材的情感因素, 采用多种不同的活动形式, 为课堂教学提供良好的情感背景。授课前, 将周总理画像贴在教室中央; 剪了四十多幅周总理生平图片, 贴在教室四周; 借来周总理故事书籍三十多册, 分给学生传阅, 并举办了“周爷爷故事会”, 讲述了周总理生前感人故事。整个教室庄严、肃穆、看得出学生心情是沉痛的。新的一课在低沉的哀乐声中开始了, 当我讲述了课文内容之后, 再让学生朗读课文时, 同学们早以泣不成声, 看得出同学们通过看图片、讲故事, 早已被总理为国为民、鞠躬尽瘁, 死而后已的伟大人格和精神所深深感动。

    由于八年级学生还是未成年人,为人处事之道、自控能力、与人交往能力、人生观和学习目标不明确,所以要对学生加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育,加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博,远离毒品,加强学生的法制教育和法律意识方面的教育。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。

    (1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

    12.新课程的实施要求教师能做到:以理念重塑角色;以策划组织学习;以赏识启动探究;以智慧指导生成;以机智调节心理。