您现在的位置: 主页 >

gotosleep

2019年04月10日 00:50

    语文什么都学,真是无所不包,简直漫无边际!为此,多少人感到无从下手!其实删繁就简,其中心只一个字——写,包括学习写字与学习写文章。

    一、有正确的班级认识

    二是挫折成就人生,挫折处理得好往往会成为人们走向新天地、进入新境界的起点,是人生的一种“特殊财富”。

    教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句语,一个手势,看到学生的内心,走进他们那个内心世界。也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱之中。

    最后,多媒体导入能拓宽视野,提高效率。在短短的四十五分钟中,教师不仅要把知识传授给学生,完成教学任务,对解决教学的重、难点起到了画龙点睛的作用。从而拓宽了学生视野,提高了教学效率。

    曾经有一个网友,发了一封很长的信给我,诉说他的苦恼,诉说学校的校长让他从高中部到初中部,诉说他和校长之间的争执,诉说校长的种种不是,然后希望我给他一些建议。我的回复非常简单:“假定你的电子邮件里的内容都是真实的,那么我要提醒你,你很可能是一个很爱说话的人,你话说多了就不好。你为什么不能先管住自己的嘴巴呢?”教师的发展要有一个良好的环境,这个环境也是*教师自己创造的。

    1、爸爸妈妈对不起,以前我总是抱怨你们不管我,就知道挣钱,现在我知道了你们出去打工也是为了我和我们这个家,为了我们家能过上好日子。

    当然,作文教学改革的道路漫漫其修远,我们要孜孜不倦地走下去。还有许多方面有待于我们进行不懈的探索和努力。只要我们做老师的在教学过程中关注和培养学生的兴趣,学生就会展开兴趣的翅膀在作文的天地里自由地翱翔。他们就再也不会把作文当成他们的最怕了,作文水平的提高就会指日可待了。

    4、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学集中精神,认真听后简单概括。(3分钟)

    4、自由辩论6分钟,每队各3分钟。

    课外阅读可以扩大阅读领域,开拓学生的视野,增强学习兴趣。也有利于个性的正常发展和创造力的初步培养。在传统单一的课堂教学模式中,教师面对全体学生,往往会忽视学生的个性发展的需要。但是学习语文能力能否真正得到提高,主要不由教师课内教授内容多少决定,要让学生在课外语文实践中独立分析解决问题,检验课内所学,求得自我发展。

    山东杜郎口中学的教学模式打造了不可思议的高分,我觉得他们是把学生培训成了一个个优秀的“小老师”!他们彻底打破传统的课堂教学模式,把学生的手、口、脑解放出来,走进杜郎口学校的任何一个课堂,令人无法相信,那就是课堂,全班分成几个小组,每节课前,课代表把教学任务分配给每个组的组长,展示时“台上”学生或表演、或辩论、或讲解,全班学生围成一团,看着很乱,其实徒弟都是主动跟着师傅走动的,目的让全班学生都参与了学习的过程,主动学习远多于接受性学习,学生通过阅读材料、小组讨论、同学讲解。老师点拨等环节,解决学习中遇到的问题,并通过大量板演等暴露问题,这种教学模式,使课堂充满了活动,不断生成许多精彩的东西,师生的思维通过不断的碰幢,产生智慧的火花。

    总之,在班级精神文化建设中,如果你牢牢把握了上述四大基本要素,你的班级就具有了真正的班魂,这个班级就会象一艘高扬巨帆的航船,在强大动力的驱使下,迎着顺风,高奏着凯歌,一路驶向胜利的彼岸!

    再次,(3)学生阅读教材,总结归纳……

    73、一切为了孩子,为了孩子的一切。

    22、打破传统“灌输”教学,开创新型“互动”课堂。

    4、总结性听课

    三、成语典故导入

    (设计辩论赛现场,学生主席一名,位居中央;正反双方各四名选手,分列两边;邀请的评委同学及老师坐下方第一排;各组组员分坐对应下方)

    仁者见仁,智者见智。荆轲虽然具有侠义的性格,又受太子丹的厚遇重任,明知身入不测之秦是极其危险的事,但还是毅然前往,直至事败仍然“倚柱而笑,箕踞以骂”。然而荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡,荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定,并不在于为太子丹报私怨,而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来,人们之所以敬仰荆轲,也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素,这既是荆轲本身的局限,也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看,这种个人的恐怖手段是不可取的,企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的,这些都反映了历史的和阶级的局限。

    1、教师配乐朗诵,要求学生勾画出生字词,并结合课文解词。

    放暑假的孩子们三五成群的来到这,点上一杯清凉的饮料,就开始了他们的对话,有关于玩的,有关于作业的,总之“不想”地热火朝天。工作完休息的人们来到这,有的吃点点心垫点肚子,然后静静地享受着难得的清闲;有的趁着年轻,用“伊不晓得”的话语,交流着彼此的“心得”。还有些年纪大的人们,手中拿着长长的纸牌“老韭菜”,来个一块头、半块头,消磨着“夕阳西下的时光”。

    读到这里,我恍然大悟,自己在新课改的路上只顾埋头赶路,机械的照搬新理念,而忘记留下一点时间让灵魂追上疲惫的身体。教育中,让灵魂追上身体的最好办法应该是及时的反思。

   语文教学到底要不要统一固定的教学模式?哪种教学模式是最优的,是值得让每个语文教师都去模仿照搬的?这似乎是个老话题了,是人人都知道的简单道理,但实际并非如此。往往是哪种教学模式流行,许多学校就竭力学习并推行这种教学模式,而且不敢越雷池一步,唯恐害怕“走样”。

    这个方法既可以锻炼学生的胆量,训练他们的口才,还能增强学生间的感情,更不会让学生产生抵触情绪,可谓一举多得。

    校园里,每个生命都是那么富有生机与活力,他们纯真的笑脸上时常绽放着灿烂的笑容,散发着朴素的诗意,他们,常让我们感到,生活是如此简单美丽。

    在理解的前提下,背诵全文及白居易《醉歌》共214字。

    “书读百遍,其义自见。”这句古语点出了读的重要性。反复诵读,可以使学生从读中体会词句的意思与感情。读的形式各种各样,如默读,小声读,齐读,分角色读等,特别重要的是指导学生准确、流利、有感情地朗读,多少感情、语气都在那轻重缓急、抑扬顿挫的朗朗读书声中淋漓尽致地表现出来。在理解词句的基础上,指导学生反复朗读,达到背诵,语言仓库的积蓄就会逐渐增多。因此,在词句训练过程中要重视读的训练,运用多种形式让学生多读、多思、多记,将文中优美的词句转化为自己的内部语言,这样能有效地提高学生的阅读能力。

    七、培养习惯

    三、寓思于练

    当然了,这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础,促进学生语文素养的整体提高。

    其次,要处理好和班子成员之间的关系。班子成员是校长的左手右臂。校长在管理中,要充分发挥他们的作用,大事要经常和他们商量,听取他们的意见,将他们凝聚在自己周围。

    ——叶芝

    语文学习内容广泛、形式多样,语文学习的资源也相当丰富,有许多学习内容可以充分发挥合作学习小组的作用,创造性的开展学习,提高语文学习的效率和质量。所以语文老师要抓住语文合作学习的恰当时机,组织和引导合作学习小组展开合作学习。我们以为至少有以下几个方面可以作为“合作学习”的时机。

    因此,老师对学生在作文方面的创新不能期望太高,那样容易挫伤他们的积极性,从而影响他们的创造性思维的发挥。在作文教学中,应该允许学生从模仿起步,因为模仿中包含着创新的因素,并且能在模仿中激发学生的创新热情和灵感。电视上报道有农民学着造飞机的,居然能飞上天,谁又能说这模仿不是一种创新行为?作为生产精神产品的写作活动也是这样。在作文教学中,只要发现学生的作文有一处闪光点,哪怕是跟他自己以前的作文比较而表现出来的闪光点,我们都应该给以肯定和鼓励。

    课堂教学中首先以问题的形式、对话交流的口吻提出学生在本节课要学会解决的若干主要问题。如《敬业与乐业》以问题形式请学生阅读课文思考:1.本文的中心论点是什么?分论点是什么?2.什么是敬业?为什么要敬业?作者采用了哪些论证方法论述“要敬业”?这些论证方法各有什么作用?3.决定“业”是乐还是苦的根本原因是什么?为什么要“乐业”?作者采用哪些论证方法论述“要乐业”?这些论证方法各有什么作用?4.本文的结构是什么?5.请你为作者再提供相关的论据。

    1. 转变教育理念。《国家基础教育课程改革纲要》对新课程的培养目标做了明确规定:要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神,热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,具有社会主义民主法律意识,遵守国家法律和社会公德、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务。具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识、良好的心理素质、健康的审美情趣和生活方式。就初中思品课而言,应以培养学生积极的情感、态度、价值观为首要目标。这就要求思品课教师转变教学思想,关注学生的情趣和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,关注学生的全部成长轨迹。

    1、关于奴才

    2、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。(庸庸之辈,令人憎恶)

    第四部分:畅想未来

    一堂课的教学是由若干教学环节所构成的,它们是一个有机的整体,只有各环节都具有相应的艺术性,才能更好地传播知识,启发心智,美化心灵。俗话说:“万事贵乎始”,课堂导入作为课堂教学的起始环节,它的艺术与否直接关系到整个课堂的教学的质量。德国教育家第斯多惠曾经说过这样的话:“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励,呼唤,鼓励。”我们也都知道,兴趣是最好的老师。的确,艺术的课堂导入犹如乐章的序曲,使学生一开始就受到强烈的感染,也像拉开了沉沉的大幕,让学生一眼便看到了精美的布景。它起到联系师生情感,打开课堂教学,引入新课的重要作用,是开启课堂教学的“钥匙”。

    形成如下板书:

    那么,老师对学生的称呼可以有哪些形式呢?

    钱能买来名誉地位、朋友仆人,但是却无法买来真正的感情,无法弥补一个人精神世界的空虚。当一切谎言被戳穿以后,除了一堆能用来数的纸头之外,钱对于我们来说还有什么用呢?

    三月份:

    1、语文教师要在备课时根据课文的内容设计相关的话题,授课时创设情景,让学生在活泼气氛中讨论或即席发言。话题的内容可涉及故事情节的复述、文章思想内涵的分析,人物形象的评析,优美段落的赏析等。如:在教学朱自清的《背影》一文时,可设计以下话题:a描写父对子的关怀之情作者为什么略写父亲的语言而着重描写父亲过铁道买桔子这个细节?b你的父母对你的关怀使你印象最深的是哪一件事?c你准备怎样孝敬父母等。2、教师还可以挖掘课文中潜在的话题,点燃学生智慧的火花,丰富课文的思想内涵。

    首先,教师可用与文章有关并且和学生生活贴近的课外知识激发学生的学习兴趣和对文章的好奇,同时对学生提出明确的自学文章的要求。

    4、我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿的出的教案,很珍贵的材料上课用完后,便随手一扔。诸如此类,今后一定要改正!

    ——一封给好人们的感谢信

     反思