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高考状元笔记

2019年05月14日 12:49

    存在这种心理的学生由于原来基础较差,学习成绩总是不理想,是靠父母的社会关系或其他非正常渠道进入高中阶段学习的,但是他们又是学校可持续发展的经济来源之一。由于学习能力层次比别人低,学习目的靠父母的关系支撑,学习态度就自然决定了他们成为老师讲、同学议、家长说的对象,常常感到无地自容,自卑感油然而生。到了高三,随着学习负担的增加,他们对学习更无信心,如长期得不到关心、帮助,彻底抛弃了最后一点自信心后,他们就会自暴自弃,放任自流。

    巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的,结果因人而异,苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”我们要在失败中吸取经验教训,体会方法,思考原因,这样,我们才会变地成熟,才会成功。

    一连几天都没找到和她谈心的好机会,同学们也不敢惹她。我悄悄地安排和她同路的学生陪她一起回家,找茬和她说说话,可都被她气得走开了。她每天阴着脸,独来独往。一时间,她的任性妄为让我陷入了苦闷与沉思中……

   (2)面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。

    不知不觉写了这么多,不知对于你——未来的北大人,是否有一句两句有帮助呢?如果答案是肯定的。我就觉得非常满足了。那么,就在这里,祝愿你美梦成真!

    32、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

    一、关于独立:

    第二天,我打电话让她的妈妈和我见面,进行一次深入的交流。她的妈妈见到我就流下了眼泪。告诉我,她的孩子是多么渴望一次成功!学生不敢告诉老师不懂的知识点,就是因为在小学里曾是佼佼者的她没有勇气面对现在的失败。是强烈的自尊心让这个孩子在家学习到深夜,尽管她的成绩一直不理想。她的母亲边流泪边诉说孩子沉重的心理压力。我才赫然发现学生的成绩和学生良好的心理素质还有巨大的联系,做好心理辅导工作是至关重要的。

    用脑要注意营养

    第三,要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差,接连考试成绩都不理想,也不应自卑。正确的态度是赶快找出原因,改变方法,调整计划,补缺补漏,再接再厉,争取高考发挥出自己的最高水平。两军相战勇者胜,"鹿死谁手",还未可知,没有理由轻视自己。

    生:(回答)(不完全的教师举出相应的例子,引导学生回答。)(伴随学生回答出示幻灯片2:公民基本道德规范:爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献)

    在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。辞旧迎新之际,我们总是百感交集、思绪万千。

    关注中学生闲暇生活是一个新的课题,加强研究,摸索方法,是指导中学生自主学习、自主探究的需要,也是帮助中学生积极实践、完成综合实践课程的需要,更是培养中学生终身学习习惯的重要时机。

    ……

    32. 我爱那些使自己的德行成为自己的目标或命定的人。--尼采

    点评:成绩优异者的压力更多地来自于父母和老师的高期望,由于他们处于金字塔尖,所以就更加谨慎小心,高度紧张。与此同时,成绩优异者之间也互相竞争,学习一般者则或明或暗地嫉妒他们,也使他们几乎得不到同伴群体的支持和理解。

    四,朋友,你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分。他们会帮助你。但是你也应该让自己有帮助他们的实力,所以,你要努力,你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗?但是记住,你们都要努力。

    为了让学生明白每个学生的好习惯的积累就是一个好班风,我和学生商讨编了一首歌谣《爱我十五班,养我习惯》:

   在中小教育实际中,合理安排和确定学校心理健康教育的内容时,还应注意根据学生年龄阶的特点和发展需要,在小学、初中、高中侧重选择三个层次中的不同内容开展学校心理健康教育,例如,小学阶段通常以学校生活与学习适应培养、良好行为习惯养成为主要内容;初中则往往以青春期教育、代际关系调适、情绪调控、自信心培养、学习能力提高、人格塑造等为主要内容;高中又通常围绕学习能力提高、考试焦虑调适、升学及就业辅导、人格培养、人生观教育等为主要内容。同时,还应考虑上述各阶段心理健康教育内容之间的衔接性与系统性,以期在宏观上形成伴随中小学生身心发展的学校心理健康教育的科学体系,例如,学习适应、情绪调控、人际关系调控、青春期心理咨询、自信心培养、意志力及耐挫力培养、人格塑造等教育内容,在中小学各个阶段都十分重要,这就需要统筹安排,注意保证这些内容的系统性,体现出循序渐进和螺旋上升等特点。

    在刚刚认识她时,那是军训,有一个女孩身体不舒服,需要去校医室打点滴,我去看望她,安慰她,鼓励她,这时我完全记住了她的名字——小平。那时,我的感觉是她很腼腆、很温柔、不太爱讲话的一个女孩。由于刚参加工作,热情高涨,对每个学生都充满了爱心。她在语文课上的演讲中,曾说孙老师给人很亲切的感觉。我心里喜滋滋的。可能是第一印象很重要的原因吧,我很关注她,上课也经常叫她回答问题,并且鼓励她多参加活动。记得那个时候,学校的广播站急需广播员,海报已经放在楼下的路口处,我觉得应该让这个女孩去试试,他的口语表达能力是很好的。于是,在她来问我问题的时候,我鼓励她,她说她的嗓音沙哑,她觉得不会被录用的,我告诉她,通过话筒声音与原声是有区别的,你可以去试一下,给自己一次机会。后来,她真的去了,并被录用了,并成了广播站的站长。应该说她越来越优秀,我为她高兴,但渐渐地我发现这个孩子在变化。全班都在背诵诗词,但她却拒绝背诵,理由是从来就不喜欢背诵。我给她讲了很多关于背诵的必要性,但无济于事。

   23.人的一生不可能永远一帆风顺,难免会遇到挫折,摔几个跟头。有的人因此一蹶不振,有的人却会忍着疼痛站起来,勇敢的面对现实。朋友们,我们应该选择后者,苦恼、彷徨后,用笑脸去迎接新的一天。

    (3) 搜集生活中有关安全知识。

    这里我想顺便谈一谈为什么要学哲学。人是应该有进取心的,问题是朝什么方向进取?哲学让人综观世界和人生的全局,实际上就为人的进取方向提供了一个坐标。一个人活在世上如果只是追求世俗的成功,名啊利啊什么的,他的成功就只是表面的,仍然是在混日子而已,区别只在混得好不好。真正的成功是做人的成功,即做一个有灵魂的人,一个精神上优秀的大写的人。这样的人即使在世俗的意义上不很成功,他的人生仍是充满意义的。可是,事实上,人类历史上一切伟大的成功者恰恰出于这样的人之中。不管在哪一个领域,包括创造财富的领域,做成大事业的绝非只有一些小伎俩的精明之人,而必是对世界和人生有广阔思考和独特领悟的拥有大智慧的人。

    21、积极接受改变,但不违背你的原则。

   (2)学生心理行为问题矫正

    社会对人的要求很严,一个人想拥有一份好的工作,首先必须拥有敲门砖——文凭。要有文凭,必须通过考试,所以必须接受教育。如果没有文凭,连面试的机会都没有,即使你再有才华,那也是英雄无用武之地。所以千军万马挤独木桥,造成了莘莘学子两耳不闻窗外事,一心只顾高考。周围的人在想些什么,他们是不管的,因为无暇过问。连自己在那些日子的真实感受也不屑一顾。因为高考作文大都是豪言壮语。

    答:的确,现在书店里大量充斥着所谓的励志类书籍,其内容无非是教人如何在名利场上拼搏,出人头地,发财致富,如何精明地处理人际关系,讨老板欢心,在社会上吃得开,诸如此类。依我看,这类东西基本上是垃圾,与哲学完全不沾边。但恰恰是这类东西十分畅销,每次在书店看到它们堆放在最醒目的位置上,满眼是“经营自我”、“致富圣经”、“人生策略”、“能说会道才能赢”之类庸俗不堪的书名,我就为我们的民族竟堕落到了这等地步感到悲哀。使我惊讶的是,对于这种东西,稍有灵性的人都会产生本能的厌恶,怎么还有人而且许多人把它们买回去读?事实上,它们大多是书商找写手胡乱编造出来的,目的是骗钱,写手自己绝非成功之人,读它们的人怎么就能成功?可见这个时代已经急功近利到了盲目的程度。这种书会不会给中学生带来不良影响?当然会。不过,我相信,就本性而言,青少年蓬勃向上的心灵是不会喜欢这种散发着腐朽气息的东西的,没有一个孩子愿意自己变得世故。如果他们中有人也读这种书,我敢断言,多半是庸俗的家长硬塞给他的。我希望广大中学生远离这种书,以读这种书为耻,因为这意味着年轻纯洁的心过早变老变平庸了。

    2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则:“当我说‘手势’时大家来做:如果你与对方都伸一个手指,表明你们互为陌生,不愿认识,听到我喊‘动作’时请把脸转向左边;如果你们伸两个手指,表明你们愿意相识,听到我喊‘动作’时互相握一下手;如果你们伸出三个手指,表明喜欢对方,听到我喊‘动作’时双手握一下;如果你们伸出四个手指,就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦,能为对方真心诚意的付出,听到‘动作’时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样,就不需要做动作。”

    伟人之所以伟大,是因为他成就了一个伟大的梦想,伟人之所以伟大,是因为他在实践一个伟大的梦想, 伟从之所以伟大,根源于他有一个伟大的梦想。有哲人云;人,因梦想而伟大。

    师: “你们的父母知道吗?”

    我赞成让学生保有—定的隐私,其实那些东西不—定就是洪水猛兽。对他们来说,有了自己的小秘密,会让他们感觉自己富有,很有成就感。 当然,作为老师和家长,我们需要掌握他们的思想动态,但千万不能采取—些极端粗暴的方式,这样只会适得其反。

    80. 当你面对太阳时,阴影总是落在你的背后。--海伦凯勒

    师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国”的重大举措前,什么应放在首位呢?( 生:公民道德规范。)

   对《蜀道难》一诗的主旨,说法颇多。教材参考书说,从最后一段看,在风云变幻,险象丛生的惊险氛围中,写到蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,这既是描写蜀道猛兽,又是影射政治黑暗的双关语句,表达了对国事的忧虑与关切。《唐诗鉴赏词典》说“关于本篇,前人又种种寓意之说,断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为,李白‘自为蜀咏’,‘别无寓意’。今人有谓此诗表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑,迄无定论。”

    迎考时期的心理调适十分重要,很多考生都有过情绪不稳定。导致不稳定的因素很多,但无论什么情况,都必须使自己冷静下来。心情紧张的时候不妨试着对自己说,这只是曾经或未来要经历的众多考试中的一次;不要期望太多,只要发挥出自己的平均水平就算达到目的了。

    以组为单位进行游戏,边竞赛边思考:怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)

   这也许是一个老生常谈的问题,但关键在于道德标准它的价值核心将引导我们做出合理的判断和正确的行动。这种引导与判断将在以后的人生道路中左右我们人生的航向正因为我们学会了明辨是非,做人做事才信念坚定;正因为学会了服务他人,做人做事才义利和谐;正因为我们学会了诚实可信,做人做事才会心安理得,才妥贴了国际竞争的核心标准……,而越来越多的事实告诉我们因为是非不辨,因为见利忘义,因为欺骗欺诈,我们在毁掉眼前利益的同时,也在毁掉以后的发展,更在毁掉做人的基本体面。在生活中,我们很容易看到这样的现象:抄袭作业,不假思索的起哄,对坏现象的追捧,以对抗规则而获得别样的关注,肆意地讲话、任意地把别人作为自己的发泄对象等等,这都是没有在心中建构好道德标准的体现,也许在价值理念与团队合作越来越强化的今天,这一些将成为我们发展的致命伤,微软中国公司总裁唐骏曾经讲过这样一个例子,他说他在一次招聘中遇到一个名校毕业的研究生,开始的谈话一切顺利,但是问到一个涉及具体技术的问题时,这个人却没有直接回答,而是先打了一个马虎眼,后来又从别的角度问这个人,可以看出这个人对这个问题不太懂。唐骏就没有录用这个人,他说关键不在于说多说少,而你的自述一定要经得起追问,人不可能十全十美,不懂不要紧,可以学,但弄虚作假,这是绝对不可原谅。

    到户外走走、看看,是为了参加社会实践,了解社会,这是创造的基石。通过观察了解社会,正确认识、评价社会,从而形成正确的人生观、世界观,培养社会责任感,这是创造的条件。因此,每到闲暇来临,班主任及团队指导教师要做充分指导,即告诉学生到哪里去,看什么。那么,应该到哪里去,应该看什么呢?到街区去,到工厂去,到山川去,到田野去,看城市文化艺术,看劳动创造,看山川自然美景,看乡野风情;到市场去,到商城去,看看丰富的物质文明;到博物馆、科技馆、天文馆去,了解我们的历史与未来,了解自然规律,了解苍穹奥秘;到电影院去,认真地观赏几部中外名片。可以看的东西太多了,关键是在学生们走出户外前,就要对他们进行有效指导,使他们既放眼世界,又不迷失自我。

    4、 面对高考带来的压力,以及对自己薄弱学科的担心。

    这是一个典型的“单恋”现象。看看手边厚厚的一叠日记本,我陷入了深深的忧虑中。在那么多的学生中,不管成功的、失败的,其中涉及中学生早恋的居然有近60%,而这60%中,一大半是所谓的“早恋挫折——单相思”。《心理学大词典》对挫折是这样解释的,“个体从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个人的动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。据此,中学生中“早恋”遇到障碍或干扰,这种愿望只在一方出现,不能满足另一方的情感需求,专家把这种正常而又特殊的中学生情感心理挫折,称为“早恋挫折”。根据事例实际,可把它分为两种:一种就是自己悄悄倾慕对方,而倾慕对象并不知晓;第二种就是本人已向倾慕对象发起进攻,但遭到拒绝,而心里又恋恋难忘,相思不减。这两种现象中,第二种的后果略严重些。因此,怎样针对不同的学生对象进行正确的指引、疏导和帮助,这不仅是老师的责任,也是社会、家长和学校的责任。根据中学生身心的特点,我认为,最好的办法就是在理解的前提下,抓住个体的优势特长,设法让他们转移注意力于学习强项中,在学习中忘却,在忘却中成长。实践证明,强行压制,爱情的芽苗是坚强不屈的;放任自流,未成熟的爱情就会结出苦涩的青果。所以,让已有早恋意识的中学生正视爱情,认识早恋的双面性,带着对它的向往投入学习,投入生活。在具体工作中,我是这样做的:

    4.找个理由开怀大笑,一个滑稽的动作、一个小小的笑话都可以。

    问:哲学是什么?教科书上说是关于世界观的学问,这个定义好像太笼统了。不少中学生以为哲学就是马克思主义或政治课本,觉得枯燥,但他们却喜欢读哲理散文,包括您的文章。您如何看待这种现象?

    六大注意点助考生取胜

    老师对早恋学生不能粗暴干涉,强行拆散,也不能居高临下,严词训斥,应成为学生生活道路的引路人,以平等的态度,以朋友和“参谋”的身份,晓以利害,喻以事理,帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制能力较差,老师、家长的说服教育要因人制宜,循环渐进,当学生心悦诚服的前提下,帮助学生订出自我约束的守则,并督促他们自觉地履行守则。

    104、人家怕你,并不是一种福,人家欺你,并不是一种辱。

    在教育教学管理中,还要帮助学生从第三者的角度去冷静地观察自己,客观地去分析自己的个性的积极特征和消极特征,探索自己的实际需要,调整好自己的动机水平、正视自己的价值。如:开展以“我有陋习吗?我现有的习惯能给我带来什么好处?”为主题的演讲讨论。通过这一活动,让同学们都受到了很好地教育,无陋习者认为更进一步提高,有的也有了很好地认识,以致努力改正。要帮助学生建立良好的人际关系。良好的人际关系是促其心理健康不可忽视的因素,班主任要帮助学生首先做好与自己关系比较密切、亲近的同学、老师、家长的友好相处。要引导学生掌握积极倾听的技能,准确领会他人意图的技能,帮助学生形成虚心向他人学习的态度与对他人的长处表示赞赏的方法,帮助学生提高向他人提出请求和委婉地向他人表达否定性意见的能力等。如:开展主题演讲“沟通理解是关键——正确对待父母、老师对我们提出的要求”。要求先认真写好演讲稿,然后进行演讲交流;开展“我应向他们学习”主题演讲,以致同学们相互取长补短,共同进步等。

    科学研究表明,适当发发牢骚和抱怨几声,能够有效地保护人们免受抑郁症、心脏病发作和身心失调的损害。

    22. 我之所以有今天是因为出身贫寒、有志的关系。--松下幸之助

    构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣质部分往往又决定整个组织的水平。

    2.适当的营养: 青年人有计划的,适量地吃点鱼、肉特别是蛋黄,对于维护记忆功能是很必要的。新鲜的空气。新鲜空气能使大脑得到充分的氧气,增强记忆力。空气污浊,头脑发胀,影响记忆效果。