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2019年04月12日 14:16

  考试是学习的重要组成部分,通过考试可以检验学生学习的效果和知识的掌握程度。每个学生都希望在考场上发挥出自己的最佳水平,以取得优异成绩,可是总有些学生不得不接受一个残酷的现实,即考试成绩与自己的努力不成正比、考试的结果与自己的愿望有很大差距,由此便带来自信心丧失、自薄心受挫、精神苦闷、厌倦学习及自暴自弃等一系列问题。之所以会出现这种情况,其原因是多方面的,而考试时学生心里焦虑则是一个重要的因素。

    远离所有建筑物,余震蹲在开阔地。

    五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态,就是依赖感过强的人,总是希望别人像父母兄姐一样关心自己,凡事都要别人替自己拿主意,这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲,他们强求别人和自己一起学习,一起复习功课,向自己通报行动计划,甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷,应及时加以纠正。

    37.高一(9)班 居鑫烽:我从不打架,不是我打不过别人,而是怕一个不小心地把人打残废了,也怕别人把我打残废了。我喜欢看书,无论是诗歌散文还是小说,我总能爱不释手,回味无穷。

    三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。

    考前心理状态调整的好坏,对考试时水平的发挥有十分重要的影响。那么如何进行考前的心理状态调整呢?同学们应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。

    结合《课标》要求,在本节课上我着力体现如下理念:

  塑料袋,在生活中到处可见,但有的时候,一个小小的塑料袋,却能反映出我们教育工作的大问题。

    eleventh (11th) 第十一

    课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:

    2.皮之不存,毛将焉附。

    在这方面我深有体会,在我女儿还小的时候,她的妈妈因要参加民师内招考试,没时间带孩子。那时我一个人带着孩子在一所农村中学教书,负担很重,一天有三四节课要上,余下的时间要背课、改作业。每当我下课回到家里,孩子便嚷着要我带她玩,可我实在挤不出时间,无奈只好拿一本书给她,让她自己玩,孩子就拿着书静静地坐在一旁陪着我,我看书她也看书,虽然她看不懂,但她却看得津津有味。有一次,她一个人拿着纸笔坐在校门口,神情专注地用笔在纸上写“字”,老师们笑着问:“熊颖,你写的什么呀?”女儿认真地答道:“在画桃符。”弄得校门口一片笑声。由于习惯成自然,后来她一有空,不是看书就是写字,这一习惯的形成对她后来的学习有着很大的帮助。

    28.君子喻于义,小人喻于利。

    (五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。

    11、品质的形成过程是一个漫长的过程。只有从点点滴滴的小事做起,从自身做起,让他年幼的心灵明白什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑。

    在坐的大多数同学也许我们在校园几度相逢,但未曾相识,我先还是作一个自我介绍吧。我姓骆,是骆驼的“骆”。

    等到孩子上小学时,语汇差距立刻影响甚钜,由于高收入家庭孩子的语汇比低收入家庭孩子的语汇多百分之三十到五十。因此他们理解与解析文字的速度也比较快,阅读更多,了解的语汇越多,孩子就越聪明,进而更拉大差距。

    大家上午好!(掌声)

    10、坚持每天锻炼身体1小时,为高三学习做好身体准备。

    记口诀: 分子基,分母序。分子大于1, 分母加 s.

   班级管理的过程是陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及 教育 教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想 政治 工作,教学目标、内容的实现,体卫工作的落实,甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排。基于种种因素,我个人认为:班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象——学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应有四颗“心”,即爱心、耐心、细心、和关心。这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。

    7、遇事不做旁观者,当孩子遇到困难时就介入,但不作任何结论,不指挥孩子怎样做,而是和孩子一起讨论,尽量让孩子独立解决困难。

    变化:高中数学在知识的深度、能力的要求上都比初中有了质的飞跃,内容难度大、抽象,对分析能力的要求高。所以进入高中后,成绩有所下降是正常的,大可不必为没拿到高分而烦恼。当然,态度决定一切,既有耐心,又有恒心和毅力,相信是能够把高中数学学好的。

    你好。首先对你在二模考试中取得的优异成绩表示祝贺。

    二、高三是信念下的执着与顽强。进入高三,免不了许多的考试,免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测,当苦拚过一段后考试成绩依旧,当看到父母脸上的担忧与关注,许多人都会感到焦虑,浮躁,对自己的信心与能力产生怀疑,甚至选择放弃,自己扳倒自己。一名学生苦心撰写一篇小说,请作家点评,作家正患眼疾,学生便将作品读给作家,读到最后一个字,学生停了下来,作家问:"结束了?"听语气似乎意犹未尽,渴望下文。这一追问,煽起学生无比激情,立刻灵感喷发,马上接续道:"没有啊,下面更精彩"。他以自己都难以置信的构思叙述下去。到一个段落,作家又似难以割舍地问:"结束了吗"小说一定摄魂勾魄,叫人欲罢不能。学生更兴奋,更富于创作激情。他不可遏制地一而再,再而三地接续。最后,电话铃响起,打断了学生的思绪。电话找作家,急事。作家匆匆出门。"那么没读完的小说呢"作家莞尔:"其实你的小说早该收笔,在我第一次问你是否结束的时候就该结束。何必画蛇添足,狗尾续貂,该停则止,看来你还没把握情节脉络,尤其是缺少决断。决断是当作家的根本。否则拖泥带水,如何打动读者"学生追悔莫及,自认不是当作家的料。很久以后,这年轻人遇到另一位作家,羞愧地谈及往事,谁知作家惊呼:"你的反应如此迅捷,思维如此敏锐,编造故事的能力如此强盛,这些正是成为作家的天赋呀"。可惜,这位年轻人的热情在第一位作家前碰到挫折后,习惯地选择了放弃,与成功无缘。再给大家说一个相反的事例。帖木儿皇帝在敌人紧紧追赶时,不得不躲进了一间坍塌的破屋。就在他为处境与前途陷入困惑和深思时,他看见一只蚂蚁吃力地背负着一粒玉米向前爬行。蚂蚁重复了69次,每一次都是在一个突出的地方连着玉米一起摔下来,它总是翻不过这个坎。到了第70次它终于成功了。这只蚂蚁的所作所为极大地鼓舞了这位处于彷徨中的英雄,使他开始对未来胜利充满希望。面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往,取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起,有勇气剔除习惯中一切的不合谐音符。泰国正大集团老板年事已高决定退休,准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去,觉得二儿子最合适,从学识,为人,才干。于是有一天他把二儿子找来,准备和他好好谈谈。一开始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因为根据他的经验,一般抽烟的人到45岁,健康就会开始走下坡路,而此时正是一个男人年富力强,事业走上坡路的时候。如果这时有问题,自然难当重任。另外还有一个顾虑,说时他目光严肃地盯着儿子:“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能克服,那他怎么能胜任我所托付的重任呢?”烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着,手里正点着一支烟,当他听完老父亲最后一句话后,内心强烈地受到震动,他仿佛觉得从这一刻开始,自己必须有所决心,并立即付诸行动。于是他一语不发,把手中的烟在烟灰缸里一掐,从那一刻开始,他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一念之间,而这一念往往要有非凡的意志努力。有人说:你不能决定生命的长度,但可以控制它的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能预知明天,但你可以利用今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽力;你不能回避挫折,但你可以东山再起,从头再来。

    亚是我班很懂事的女生,平时在班中活泼好动,关心集体,热心公益活动,很得同学喜欢。有一次大课间我例行到班巡视,发现好动的她竟趴在桌上,我上前碰了碰她,准备对他发火,她费劲得抬起烧红得脸瞥了我一眼说,自己不舒服,我一看她烧红得脸,就关切地问他怎么啦,并赶快扶他到校医务室。第二天的日记中我看到这样的话:老师,就像慈爱的父亲!原来他父亲长年在外打工,一年也难得回家一两次。

    运动和劳动都能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发展。 特别是孩子功课忙、作业多时,更要鼓励孩子坚持参加运动或劳动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动或劳动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康

    作为教师,认识和了解学生是开展教育教学的前提和基础。方法和渠道多种多样,但周记应该说是最为直接的一种。当然,这里应该有一个关键的前提,那就是教师要得到学生的认同和信任。要让学生敞开心扉向教师诉说他们心中的一切,作为教师就首先要了解学生,坦诚地对待每一个学生,要让学生感到教师不仅是良师,更是益友。只有这样才能获得各方面的信息,否则就会出现象有的学生说的“我有两本周记,一本给教师看,一本给自己看”的现象,这便失去了写周记的意义。学生从周记中反映的大致有以下几个方面:一是诉说自己的身世、家庭、父母,二是发泄自己心中的不平,怨恨,三是反映他们的思想倾向和动态,如早恋、学习、对作画的态度等。显然,这些直观的真实材料,对于全面,具体的了解,信识学生是非常有价值的。因而,我们就会从周记中发现:平时如此调皮,好动的学生在心灵深处居然有那么深重的痛苦;平时那么活泼开朗的学生原来还有一颗脆弱的。孤独的心。我不禁感叹:孩子们是多么渴望倾诉,被人理解,得到帮助。于是寻找适当的机会与学生进行一次心与心的交流和沟通,设身处地的为他们着想,好几次,我被自己的话和学生的眼泪而感动。

    倾听。我们的孩子在学校中学会如何倾听了么?或者如何与他人交谈?或许这就是为什么许多成年人没有掌握这个至关重要的技能的原因。学习如何真正地倾听他人讲话,去理解他们所说的话,去领会其中的涵义。这对于交往非常重要,你的孩子应该学会。

    不想再怀疑自己对不对/甩开一切无所谓

    系统脱敏疗法的步骤是,首先让患者列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景,然后做放松训练,就是一步一步设置可怕场面,再一步一步让自己放松,直到自己能够正面面对。

    7. 人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

    高度重视,吸引学生听课的注意力

    40.高二(1)班 周小锋:对于同学间的相处,我有我的特点,我不善于跟别人计较,发脾气的时候也是努力控制自己的冲动,因为“冲动是魔鬼”。我的处世态度是与人为善,宽容是我交友的一种灵药,利用它才能化解大部分一般人可能发生的冲动。

    “才如江海文始壮,腹有诗书气自华!”学语文可以提高你的生活品位,使你成为一个有文学修养的人,一个精神食粮丰裕的人。

    42. 二人齐心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

    简洁,形象,直观,概括以便学生易于掌握

    如果

    家长除了当好子女的第一任启蒙老师,担负起言传身教的责任外,还应当配合学校对子女进行以下教育:

    1.小组成员通览本组作文,共同推荐佳作一篇,并附一篇推荐理由(老师巡视指导,随时帮学生解疑)。

    三、细节成就完美。生活中不乏细节决定成败例子。让我们撷取几朵耀眼的浪花。

    生活常常就像一杯白开水,但写记叙文真不能只是一杯白开水。高明的作者常常会把平淡无奇、黯淡无光的故事讲得极其有魅力,使得读者难以忘怀,甚至收获心灵的震撼。为什么?这是因为作者善于捕捉动情点,能够在文章中有意的设计令人怦然心动的地方,这也是文章的点睛之笔,可称之为“点睛法”。

    BEA : Bureau of Economic Analysis 经济分析局

    同学们,请记住:责任不能期待别人,也不能期待明天,只能依靠自己,只能从今天就不折不扣地去担起。

    三、培养孩子的进取心

    遇到这种题我一般不会去想五三教的那些东西,如果我们一看到“分析环境描写作用”就去在记忆中找辅导书上列出的一二三四五,能拿到平均分,但一定会丢落要点;而平均分是没法令你和其他人拉开差距的。

    1.阅读。大量的事实证明,阅读是增长知识的有效办法之一。要提高语文水平,培养能力,发展智力,光靠教材的阅读是远远不够的。在课外阅读方法上,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,教师一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由教师根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,教师针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。2.练笔。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于教师全面总结,可起到督促检查作用。3.办报。这里包括学生的手抄报、学校和班级办的油印小报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用,能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力,发展学生的智力,训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报,教师要从内容到形式等诸多方面给以具体指导。要注意循序渐进,力求从易到难,从简到繁,从低要求到高要求。4.班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,教师只有抓住了这个“总枢纽”,才能有效的带动作文教学的各个环节。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外,还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。5.听报告,举办讲座,收看有意义的影视节目。学校、年级、班级应根据实际有计划地经常性地组织些专题性的讲座,内容可以结合年级的课文作必要的拓宽和加深。还可以请英雄或者模范讲事迹,对学生进行革命传统及爱国主义等方面等教育。“红旗下的讲话”、“开学典礼”和“休学仪式”,语文教师也要当作语文课外活动来抓,提出明确要求。现在家庭电视机很普及,为学生接受外界信息具备了方便的条件,教师积极引导,有选择地观看一些有益的影视节目,如新闻联播、焦点访谈等,让学生关心国内外大事,掌握国情国策,课堂内开展评论,发表看法。6.竞赛。中学生往往有上进心,不甘落后。我们可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明,竞争是调动学生学习积极性的手段之一,我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容,包括书法比赛,查字典比赛,汉语拼音比赛,手抄报比赛,演讲比赛,语文基础知识比赛,诗歌散文比赛,等等。这些活动,应有计划地开展。赛后要总结评比,以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。

    8.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    87、宁为玉碎,不为瓦全。

    还有不到一年就毕业了。我们的相处时间不算多了,一年以后的这时我们中的各位就要各奔东西了,所以,请大家珍惜这一年的相处。