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吉林油田高中

2019年04月11日 11:40

    随着新科技的发展,电教化手段在课堂教学中的应用率越来越高,使用电教手段可以使客观事物的形声色直观的作用于学生的助听器官,使学生获得大量的知识信息,同时获得大量的知识信息,同时创设了一个良好的情景,使课堂变 “单调”为“生动 ”. 。教师应具有熟练运用电教手段的本领,自己学会制造软件,还可以帮助学生自制教具辅助教学。例如: : 新授朱自清先生的《春》这篇文章时,如果仅让学生一味地读课文,让学生在预习的基础上,自制或搜集与课文有关的材料,也可制成电教材料,上课时给全班展示。于是有的同学去踏青,然后写了散文《找春天》,有的通过文章描绘进行合理想象,绘制了五幅春色图制成简易胶片,有的找来磁带《春天圆舞曲》……新授课变成了电教展示课,变成了“我与朱先生共同绘春课”,课堂气氛生动自然。

    阅读下面的“记”,理清全文的思路,说说文章是怎样扣着“广雅文化长廊”来写景、叙事、议论和抒情的。

    这次军训共有24个教学班,1200多人参加,学校领导、参训的全体同学、老师、教官都高度重视,在漳州市森林武警部队与学校的精心组织、科学安排下圆满完成了军训任务。军训期间同学们按照军训大纲的要求,严格要求,严格训练,尊重教官,服从领导。知难而进,克服了许多困难。有的同学身体有病也不请假。晕倒了,休息一下再上场,不叫苦不怕累,坚持参加训练。在军训期间,各位班主任老师始终坚守在第一线,尽职尽责,配合教官认真做好学生的思想工作。很多班主任老师有意识的通过军训培养学生的团队精神和集体荣誉感,帮助学生克服生活和心理上的困难,为尽快形成良好的班集体倾注了大量的心血。多位班主任亲自帮班级学生往返装开水,热心地为班级学生的军训提供了后勤保障。

    大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。  

    有些同学认为自己来中职学校并非本人意愿,是被逼来学校打发时间的。但也有学生是主动要求来求学的,并且起初还受到家长的极力反对,学习非常上进。但也有学生以此作为自我放弃的理由。那么,偏离了正确的人生观的学生,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识到将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。

    孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

    系列训练十:写出细节生动的文章

    表现:班干部具有学生和干部双重角色,但其首先应成为好学生,将主要精力投入肩负的主要任务上,圆满地完成学业,努力从多方面提高自己。其次,才是当一个优秀的班干部,也就是说,在争当优秀学生的前提下当好班干部。但是,在现实中,有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系,不分主次,把学习放在次要位置,导致学习成绩下滑,甚至出现个别班干部学习成绩不及格,在班上名次倒数的现象。

    3、导学案中的拓展延伸环节打开了学生的视野,培养了学生的思维拓展能力。

    细雨濛濛,浪花飞来,海风拂着脸庞,头顶的风摇曳着依依杨柳,我渐渐被抚仙湖的夜色埋没,心里的波涛间或汹涌,间或平静。我蹲了下来,独自对着我们曾经一起精心描绘的梦境,飘忽的雨滴淋湿了我的发。雨滴会落在无数条河流无数个栖息之所,我希望今晚的雨滴会伴着我的相思在尘埃落定过无数条河流后,到达您的面前,淋湿您正注视着的那只鸽子。

    很多学生的好奇心、求知欲都很强,他们第一次接触教师时,会特别注意教师的仪表装束,言谈举止,从而在心理上为教师定位,为自己与教师的关系划上距离,是可亲可信还是反感讨厌?这就是第一印象。当然,在以后的接触中,教师的德才学识会让学生逐步了解,但教师良好的内在素养与外在形象的有机结合,会给学生留下美好深刻的第一印象,对教师的教育教学工作大有益处。调查表明,很多学生偏爱某一学科、喜欢某一老师,很大程度上取决于第一堂课的影响。要在学生心目中树立良好的第一印象,教师就必须有良好的礼仪修养,一举一动,让学生感到可亲可敬。

    某一天,

    如我教《庖丁解牛》第三段,有以下的教学情景:

    没有你过去的过去,

    我班现有学生 人,其中男生 人,女生 人。总体上观察,我班的学生男女人数相差虽不大,但部分男生有厌学现象,学习目的不明确,自觉性较差,课堂纪律涣散。全班在个别方面,如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

    我先要从道德和文明讲起,爱因斯坦说过,道德是一切人类价值的基础,英国著名学者罗素也说过,没有公民道德,社会就会灭亡;没有个人道德,他们的生存也就失去了价值。英国作家、批评家罗斯金说,文明就是要造就有修养的人

    在一堂课中,从课堂之前的预习,到课堂实施中的导入和具体教学中,学生与老师的交流,各类型知识的消化,一个简单的课堂提问,对学生的一次简单的评价,板书的设计,作业的布置,课后的反思等等,其中的任何一项都值得我深入的研究,一节优质课,应该是将各个环节甚至是各个细节都拿捏有度,处理有方的,厚积才能薄发,每一个环节的精美设计都与对该环节的精心研究不可分割,我曾经想在一节课中马上做好各个环节,但发现心有余而力不足,因为我缺少对各个环节的深入研究,所以在各个环节的设计时就缺乏必要的理论支撑,就算是上了一节特别好的课也极有可能是出于侥幸,恰好那一节课设计好了各个环节而已。加强对各个环节的研究将是我今后教学中的一大重点。

    是满满的期盼与鼓励!

    生4:我觉得自己学习的目的性不够明确,专心度不高,容易受到外界诱惑的影响。

    ②.介绍习惯形成的三个阶段

    上海师范大学 吴忠豪

    我们生活在中华的盛世,盛世修史,我们每一个人都读了大量的文化史书,我们有没有自己独特的思考,鲁迅先生有,他读五千年的文化,读出了两个字:“吃人”。这个表述是偏激的,但是不偏激,无以深刻,为此他在《狂人日记》中说“救救孩子们!” “救救孩子们!”这个口号,从五四时代响起,穿越了百年的中华风云,至今回荡在我们心中。我作为一名老师,也以此为自己的座右铭,只有敬畏,不敢怠慢。鲁迅作为我们民族忧思的人,他的《自题小像》“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园,寄意寒星全不察,我以我血荐轩辕”,这是一个赤子的情怀。人仅有情感是不够的,还需要思想,需要力量。思想力量来自于什么?来自于反思性的批判阅读。“手到”指的是摘抄,指的是点评,指的是写评论,写文章,通俗而言“好记性不如烂笔头”。大家都是讲求著作等身的,当然也不是所有的大家都是著作等身。比如《飘》的作者,凭一部《飘》横绝美国文学百代风华,一部足矣。我指的是多产的作家,讲求著作等身。只要你养成了好的习惯,你的前途就不可限量,你们的未来是那么漫长,你们的未来是那么灿烂!虽不一定能做一个著作等身的作家,可以让我们从今天开始做一个摘抄本等身的“学者”,或者说做一个摘抄本等身的“读者”,今天的读者就是明天的学者。余秋雨如果没有十年的读书,就不会成就今天的余秋雨。文革十年,当他人都在喧闹时,他回到家乡余姚,读书,甚至到天一阁去借书,这样一读就是十年,历经十年的艰难困苦,余秋雨以一部《文化苦旅》横空出世,唤醒了整个民族的散文,他将哲学、美学、历史当然包括自己的思考溶于一炉,成就了余秋雨式的散文。这样例子不胜枚举,这就是怎么读书。

    7、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

    总结提升:在实施根据自己的实际情况修改的教案后,授课教师对实施过程中的得失进行总结反思。集中时间进行总结交流:一般是围绕以下的问题:预设预生成的吻合度如何?在过程中出现了亮点或遗憾吗?调整后的部分是否切合自己学生的实际?写出教学反思。每个教师在总结交流的基础上,各自形成比较成熟的经典课例。

    3.坚持练笔显实效

    要维护网络安全 不破坏网络秩序

    二、导学方面

    我率先把自己当作家里的一员:见到班里地上的废纸屑立即捡起来,拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律,还是主动完成学校工作等任何一方面,丢一分我认真查找原因,加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生,用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响,让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家,学习、卫生、做事样样一呼百应,班级逐渐形成了爱 “家”的班风。

    二、抓改革,将课堂上得更加精彩

    3、分组进行设计,力求与老师能互动交流。

    2、选出班干部,召开班干部及各种学生会议 。

    2.及时完成规定的学习任务的习惯

    主持人李洪洋:同学们,看了小品后你觉得他们做的对吗?错在哪里?"

    关键词:联系生活 主观能动性 写作兴趣

    另一个同学反驳到:“不对,我认为儿子做事并不果断,因为从‘不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。’从这段心理描写可以看出我决定之前,想了又想,所以我认为文中的儿子下这个决定是犹豫不决的。”老师马上引导说,“是想了很长时间,还是很短的时间。”“很短的时间。”

    我收获的是痛苦。

    二、教材方面:

    1、 选好本班的班委,建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职,并且在班上树立起表率作用。

    正确的做法,课堂教学要根据具体情况,真的需要合作交流时,一节课也不能超过三次。合作学习强调学习的交往性、互动性、分享性,有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念。设计问题,要有一定的深度。

    谢谢!

    六、 还要把握三个方面

    1、心中要有明确的奋斗目标

    尽管如此,因为各种原因,我班同样也存在一些问题。如:班容量过小,这使得有部分学生打扫卫生不够积极推辞扯皮,个别同学基础差,自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,甚至周天返校请假比较多及旷课,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;留守孩子缺少父母亲的严管身教,随之而来的是祖辈们的愵爱,想干什么就干什么,给学校教育带来很大的障碍等.

    人生往往在许多关键时刻,对命运的选择,是在回头与不回头中注定终身的……

    教师要指导学生作文,首先自己要懂得作文教学的规律,了解名家的多种作文教学模式,这样才能做到遵循作文教学规律、有选择的借鉴名家的作文教学体系或模式,指导学生作文。如果教师对作文教学规律不了解,对国内外的作文教学体系和教学模式一无所知,就不可能给学生很好的指导,所以作为语文教师一定要阅读一部分有关作文教学的著作,了解国内外的一些作文教学体系和名师的一些作文教学模式,在把握了作文教学规律,了解了多种作文教学模式之后,结合自己学生的实际,融合借鉴名家的作文教学模式,确定自己的教学模式,并在应用中不断的修改完善,只有这样我们才能有效的引领学生爱上写作,指导学生写好作文。

    与同学们熟悉的学习方式相比,研究性学习对同学们提出了完全不同的要求:

    一、学情分析

    秘书官:报告委员长,老百姓抗日的愿望十分强烈,请愿不断,怎么办?

    4月份 1.说教材活动——把握教材特点,合理使用教材

    13.全员深入课堂。教研员一学期听课不少于40节,校务会议成员、主任、副主任、年级部长、副部长、组合主任、教研组长、备课组长等一学期听课不少于30节,音、体、美、信老师不少于12节,其他老师不少于20节。刚参加工作的老师按照“先听课、后上课”的要求,上不封顶。在年级活动记录中,有领导干部听课评课的书面材料。