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2015艺考成绩查询

2019年05月11日 03:21

    克罗尔是个有经验的军官,他有着很多奇怪的经历。

    (适用话题:闭关、潜心修炼、沉淀、内心的宁静)

    猴子的屁股 —— 自来红;坐不住

    例句:(1)则知明而行无过矣

    8、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人行险以侥幸。

    6、认真分析批改后的作业。老师把作业批改发回来后,—定要尽快翻阅,认真分析、耐心反思。对做对的题目,想—想是采用什么样的思维和方法做对的,以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题,要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错,还是基础知识没有掌握,弄错了概念、定律、公式,或者是思路不对?属于第一种原因,就要警告自己以后做题时多加小心;属于第二种原因时,就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后一种原因者,就要认真钻研和分析例题,明确解题方法。只有经过分析反思,才能吸取经验教训,避免今后再有类似的错误发生。

    3.特别关注:

    知识错误,指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。我们知道文章的生命力在于真实,凭借张冠李戴、添枝加叶的论据,道听途说或“想当然”的材料是难以服人的。此类错误一旦出现,必然使人对论据的真实度产生怀疑,从而必然影响对作文分数的评判。以下便是知识错误的特例:

    (24) 爱惜才华吧,保护那些才华修美的人物吧。文明民族啊,培养他们吧。——[法]卢梭

    幸福是迎面的清风,能吹来落叶,也能吹走沙砾;能在广阔的大海吹荡起一波涟漪,也能拂走心中所有不愉快的感觉。

    [简评]这一语段以“眼睛”为陪衬物,表现“秘密”与“心灵”的关系。语段具有如下特点:①四个喻体的选择合理;②前后两组比喻有合理的关联,以体现陪衬与被陪衬的关系。③最后一个句子有总结性,在意义上合理。④比喻精彩,词语精当;内容有启发性。

    四万万个声音,不,十三亿个声音同时怒喊:不!他们振臂髙呯,救国救民;他们揭竿而起,倾洒热血!是他们,为你打开闺院庭门,你昂扬而出,唱着秦淮的华曲,弥漫乐府的音韵,沉淀了五千年的文明啊,为你织起红袍,西方的,美洲的一切先进的成果像是珍珠簪子,插在了你的青鬓角,不论是抗震救灾中世界向你伸出的援手,还是每年以千万人次涌入的国际人才,或是缤纷列异的他国的文化,你都和蔼地接纳,宽慰地包容,诚挚地感谢。世界再次看到那个美艳动人的东方女子,不过这次,她更显成熟的风韵…………

    《汉书》:是我国第一部断代史,记载自汉高祖元年到王莽地皇四年,共229年的历史。东汉时期最杰出的史传散文。《汉书》先后经过四人之手才完成,分别为班彪、班固、班昭和马续,其主要作者是班固。在体制上承袭《史记》,而改“书”为“志”,取消“世家”,并入“列传”。全书分本纪十二、表八、志十、传七十,共一百篇。

    其次,在思路上,要善于突重围。比如,你可以变化顺序,先描绘“乐”,然后写“苦”,两相对比中指向“发现趣味”;你可以变化角度,写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味无穷、乐趣永在”等;你可以变化范围,走出题目给出的读书生活,善于从家庭生活、社会生活中寻找素材;你可以变化“主角”,不写自己,而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话,千万不要只当命题者的简单传声筒,而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

    ④诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。《赤壁之战》

    综观古今中外,无论是《陈情表》、《背影》,还是泰戈尔、哈代,为我们呈现的,都是关照生活细节后写出的人类心灵深处最真实的声音。“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”也好,“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”也罢,只有拥有一颗情真意满之心,抓住了如此细腻动人的生活场景,这些诗歌才会如此鲜亮独特,久传于世。正所谓“于细微处见精神”。

    即便是年华渐渐褪去,流年仍带不走我对文学的眷恋与执著。我生命的年轮啊,一圈一圈,漫漾开的总该是感动的泪……

    印度——梵剧

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    1,古典诗词构思脉络,就是作者在有了一定的生活素材,激发了某种思想情感时,对作品的行文思路、情节安排等所进行的运筹。这方面基本上是有一定的规律可循的,其规律是:起--承--转--合;或者简单地说:景(事)--情(思)。具体地说,“起”,就是起句写眼前所见之景,或者心中所思之事,作者找到某种契合点引起所咏之辞;“承”,就是承接起句的契合点,对所要描写或叙述的对象进行具体刻画,而这个刻画往往是与下文有着紧密联系的;“转”,就是在上文似乎一般刻画的层面的基础上,转向与作者思想情感紧密关联的、或与上文构成波澜的、或触发作者思想情感的具体触发点,对这个触发点进行描述,从而为下文所表达或抒发的思想情感作准备;“合”,就是作者在上文写景或叙事的基础上,所表达或抒发的合理合情的思想情感。

    要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题;明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

    【释义】千方百计盘算,贬义词。

    适用话题:文学作品的影响力;开卷有益;阅读的力量

    【释义】城府:城市和官署,比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚,心口如一。

    无论你多么热爱自己的事业,也无论你的事业是什么,你都要为自己保留一个开阔的心灵空间,一种内在的从容和悠闲。唯有在这个心灵空间中,你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。如果没有这个空间,你永远忙碌,你的心灵永远被与事业相关的各种事务所充塞,那么,不管你在事业上取得了怎样的外在成功,你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实。

    当一段段140字的文字垄断阅读,当一条条精悍简要的言论指导思想,当零星几个汉字与符号在指挥发送之间联络了感情,我想,碎片化的时代已然成为当代人崭新的精神平台。这不可逆转的洪流留给我们选择的难题:是乘流而行,还是固守原地?

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    其实,2014年,我们执教初三时,我也为我们年级命了训练作文题,有一个也接近于当年的中考作文题目“发现趣味”,该题目如下:

    理解是识记的必要条件。心理学根据识记者是否理解识记材料的意义,把识记分为意义识记和机械识记。以《氓》为例,若你理解了《氓》的内容,并且依据一定的思路识记,那就是意义识记。如果你对《氓》没要理解,只是按照一定的空间顺序逐字逐句死记硬背,那就是机械识记。研究表明,意义识记的效果要远好于机械识记。你发现了吗,默写课文的错别字,绝大多数是我们不理解课文内容所致。更重要的是,情景式的默写填空也建立在意义识记的基础上。给背诵材料赋予一定的意义,老师在讲解课文的时候一直都在做,如果你不能理解,你完全可以自己给背诵材料赋予意义。知道了意义识记的重要性,你能尽量按照一定的理解去背诵吗?

    3、我这咔咔勒胸,你是咣咣撞脸啊!

    1.必

    秃山上的猴子 —— 没啥耍了

    travel around the world 游览全世界 take off / put on 脱掉/ 穿上

    高中三年: 1、高一、高二下题海。不在于做的题多,而在于精,做过的题力求弄清弄透,这样弄清一道题,意味着弄懂一批题。 2、 选好参考书。应选有知识总结,例题多,讲解详细的参考书。 3、高三为了加快解题速度,找到解题感觉,提高技巧,就要下题海多做一些习题集。

    译文:已经做过的事就不要再解释了,已经完成的事就不要劝阻了,已经过去的事就不必再追究了。

    “谁言寸草心,报得三春晖”,我们不能拉住时间的脚步,我们却能用手温暖父母的心灵:累了,双手奉上一杯热茶,让父母疲劳在热情中散发;倦了,轻轻捶捶佝偻的背,让父母体会儿女成长的快乐……,贴心的话是开心的锁,但是通过手表现出来的亲情更是幸福的源泉。

    for a long time 很长一段时间 finally = at last = in the end 最后

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    13 我,宁与微笑的自己做搭档,也不与烦恼的自己同住。我,要不断地与太阳赛跑,不断地穿过泥泞的路,看着远处的光明。

    我不反对一个人兴趣的多样性,但前提是有自己热爱的主要工作,唯有如此,当他进入别的领域时,才可能添入自己的一份意趣,而不只是凑热闹。

    典型题例一:(2012全国新课标卷)船主与油漆工 漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来,所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目,写800字作文

    46、Grasp all, lose all.

    高中语文在知识的广度和探究的深度上远远超越了初中,要学好她必须付出极大的热忱和智慧。

    4、“愚”字族

    时间运行不止,闲时要有吃紧的心思;天道万古永恒,忙处要有悠闲的趣味。

    答道:以其信心,凭其决心,用其全心而已。

    按照老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

    97、武训办义学——可以论证尊师重教、兴学育人的献身精神等。

    壁还:用于归还对方物品;俯就:请对方同意担任某一职务;

    37最好的对饮是什么都不说。