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师大二附小

2019年04月11日 11:39

    第十二周14、故宫博物院(2)15、说“屏”(2)

    最近比较用功,老师铭记心中。好要精益求精,考上楚州淮中。

    1.教师上课时与学生缺乏必要的交流。

    ⑤沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    (1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

    第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习

    (2)协调好教师之间的关系。

    “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”中秋月圆人团圆,深深勾起客游他乡的人们对故土、对亲人的眷恋。在一个漫漫长夜,苏东坡长叹一声,“明月几时有,把酒问青天”我们在吃月饼,庆丰收的气氛中快乐成长。

    (二)多媒体的滥用与误用,直接导致了语文课教学苍白无力

    我终于可以微笑地确证自己的身份了:一个虔诚的读书、教书、写书之人。

    即初步的文学欣赏能力,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识(当然辨识不是重点,但是学生首先要会辨识)、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。如现代文阅读课中对各种描写手法的欣赏感悟。

    对于此类写景文章,在以往的教学中,往往是重视纯理性的分析,而轻视学生的认知和心理体验。教师用自己的讲解代替学生的感知品位,从每个句子的结构修辞到每个词语的妙用,从语言特点到整篇文章的写作方法。教师讲得筋疲力尽,学生一个个昏昏沉沉。

    (一)、加强班风建设

    5、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

    2.基本分析能力

    引导学生爱生活、爱美吧,他自会主动积累生活中一切美好的东西,一段文字,一片树叶,一个笑容,一缕轻风,一滴细雨,一朵雪花,都会激起爱的思绪,让人愿意好好珍藏。

    十月:“书法点亮人生”活动

    第十周:第二节气温和气温的分布2课时

   一、情况分析

    3、家长写下给自己孩子的话(家长心语)。

    内因是事物变化的根据,学生的内驱力非常重要,以学生为主体是获得好的数学效果的根本保证,任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。目前不少教师还把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。说得具体一点,就是教师把书本内容讲清楚,或一问一答问清楚,学生用心记住,能按时完成作业和应付考试,就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种"隐形的"、宝贵的东西,而好奇心、思想方法、探索精神,特别是创新意识的培养统统丢掉了。古语说“授人以鱼,不如授人以渔”。 在教师与学生之间,教师永远是外因,学生才是内因。教师那里的知识再好,如果不能成为学生的,对学生来说,都是无用的!特别是当前的高考试题,灵活多变,所以更以培养学生的能力为最终目的,充分调动学生的积极性、主动性,鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学,把学生在例题和习题解题过程中遇到的挫折暴露出来,长期以往,学生在这些经历中慢慢学会了思考,变得灵活机智。

    排比。它用三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的语句,成串地表达相关内容。如《木兰诗》:“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,”以排比句铺写木兰久征归家时的欣喜欢快的心情,语势连贯,情感在一系列的动作中抒发得淋漓尽致。这个例子明显可见排比修辞的特点及在表情达意方面的作用。

    扶我一把,用爱和耐心,帮我走完人生。 我将用微笑和我始终不变的爱————来祝福你……

    2. 展示学生学习山水游记散文写法的习作。并请同学评析。(略)

    二、朗读激发想象,诱发语感。

    感言14

  新华词典中明确解释,“蝉”,一类昆虫,也叫知了;“蝉蜕”,蝉的幼虫变成虫时蜕下的壳;“蜕化”,昆虫的幼虫蜕皮后,增大体形或变为另一种形态;“蜕变”,泛指人或事物发生质变。总起来说“蝉变”就是蝉蜕变的意思。“教改”就是教学改革的简称。“教学”,教师把思想、知识和技能传授给学生的过程,是教师教和学生学的师生共同活动;“改革”,改掉事物中陈旧的、不合理的部分,使它合理、完善。

    二:班主任工作总结

    孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的内在因素。兴趣是一种个性心的特征,它是在一定的情感体验影响下萌生的一种积极从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物,便会主动地且快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。在教学中教师应把激发学习的动机与学习兴趣作为首要任务,以趣导学。那么,如何激发学生学习语文的动机与兴趣呢?较好的一种策略是开展语文活动课。中学语文教师要重视活动课,最好能使其常规化。语文活动课的类型类型可以有三种:一种是常规性活动,比如教师可以在课前5分钟鼓励学生上台演讲,或者开展班级书法竞赛,征文比赛等二是贯通式的活动,在语文课本文章的学习之前或之后,安排相应活动,与所学知识进行有效衔接整合。如学影评《辛德勒名单》之前,先组织同学观看影片,然后再要求学生习作。这样的学习安排,使学生学习之前充满期待,学习之后也可以得到巩固三是引导学生课外扩展阅读,初中课本新增的名著阅读内容,都是文化经典,然而学习读起来是有困难的,为此,通过组织学生观看《百家讲坛》等节目中名家对经典的演绎、观看名著改编的电影等方法,从而激发学生的学习兴趣。在活动课中,也要尽量利用生活资源,构建课内外联系。语文源于生活,也用于生活,语文与生活同在。将教学活动置于逼真的社会背景中,可以激发学生听、说、读、写的强烈愿望,从而自觉把教学目的转化为自己的内在要求。

    其次,我们要充分利用教材。新政治教材的编写,以学生为主体,以情景为中心,以活动为载体,整体构建了思想政治课的实践活动体系,让学生在实践的矛盾冲突中积极探索和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展,从而为教师提供了很好的教学蓝本。因此,我们应该研究教材,充分挖掘和利用教材提供的资源,再结合学生的实际,进行精心的设计和教学,创造性地使用教材,培养学生感恩于行。例如,在讲经济生活中《多彩的消费》的时候,可以通过学生的实践培养学生感恩社会意识。如纸张双面用,塑料袋重复利用;购买不过度包装的商品,用环保的方式取代送纸制贺卡的习惯;随手关灯、减少空调的开放时间;抵制一次性消费品的生产、销售等。王阳明曾说:“知是行之始,行是知之成”我们要积极引导学生将感恩意识化为行动,从小事做起,将感恩于行落实在日常行为之中。使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。

    (5)语言文字运用 (1月)

    二、活动过程:

    2.班干部的桥梁纽带作用

    遗憾和不足方面:

    可以开展佳作欣赏。教师推荐一些优秀作文、名家短文、富有时代感的美文、含有深刻道理或人生哲理的经典作品。也可以推荐学生的优秀作文,让大家共同阅读,分析学生作文的有点和不足,便于借鉴和吸收。

    首先发挥教师为主导的作用。中学生虽然有了一定的思辩和自学能力,但是他们的思想尚未成熟。学生的学习要靠教师诱导、启发。我一直坚持做到以下几点,这也是我努力的方向。

    精心设计问题,“陋室到底陋不陋”,让学生发散思维,撒下大网到文中寻求答案。在寻找答案的同时,逐步深入地把整篇文章的内容串联起来,每个答案都让学生从课文内容出发,挖掘其意义,让学生在每一句课文的理解中都绽放出思维的火花,最后运用课文内容的内在联系和前后呼应把它连接在一起,融汇贯通,把全篇课文的讲析内容全部带了出来,在学生头脑中形成了“串珠成链”的整体把握效果。这种方式不仅能活跃课堂气氛,不让人觉得死气沉沉,而且问题与问题之间环环相扣,从屋外到屋内,从景-人-趣,一步步地随着学生自主地交流探讨深入进去,使学生在深入的过程中理解全文。

    沸点一:自学互帮的亮点在于精妙的“导学”艺术

    不久前,我收到一位亲戚的邮件,他2006年高中毕业后考入某大学计算机系,如今毕业在即。邮件中,他很兴奋地讲了自己寒暑假在新东方培训学校兼职的经历,发现自己非常喜欢教师这个职业,毕业后想当一名教师,特意来征询我的意见。我回复他说做老师很辛苦,需要有足够的耐心和爱心。他说想当老师并不是心血来潮的决定,很大部分原因来自于家人的影响和一堂给他启蒙的班会课。他的话一下子让我想到了10年前的自己。

    调查表是获得数据的方法,设计时一定要内容明确,按一定顺序或逻辑排列。一般表的后面都附"填表说明"以便说明调查目的和填表要求。

    幽默使语文教师走下高高的讲台,走进学生的心里梦里,幽默使课堂灵动、飞扬,使课堂温暖温馨,幽默化干戈为玉帛,幽默化秋风为春雨,幽默会使语文教师举重若轻,用四两拨千金。

    真,我们的课堂教学情境是教师精心设计的,按部就班,不蔓不枝。这种学习情境的人造性,

    一、对时间分配不够合理,担心教学内容完不成,有些前紧后松,许多还可以深入理解的内容不够透彻。如从不同角度刻画春天绿草如茵的情景,与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。课文写人在草地上的活动与感受,从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐的部分,还应该让学生深刻体会朱自清散文的“文章之美”。

    语文课堂教学中的“功利主义”主要表现在两个方面:

    一个民族若是没有自强的魂,那么这个民族注定要走向毁灭。

    4、课题学习重点是让学生真正参与进来,在实践探索加深理解有关数学知识,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的信心与能力。

    失败也有幸福。

    比如,我担任166班班主任以来,班主任要求的三到,我从来不迟到,我甚至比一部分学生早到,这样我的学生看到老师都能做到这样了,心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起扫把,带头打扫教室,行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的话语,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。

    四、大大增加了课堂知识容量,提高了课堂效果

    第二十周期末复习、期末考试(6)