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文明寄语

2019年05月07日 14:04

    31. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

    8.还有没有写出来的对比(我们可以补出)。比如:列宁墓与托尔斯泰墓;“我”与托尔斯泰(包括所有到墓地,读本文的人)比。

    乌衣巷

    铸造品牌对一所学校来讲,是一个异常痛苦而又漫长的过程。这就意味着学校和社会对教育品牌都需要有一个更深刻、更理性的关注。学校要想长久赢得家长的信任和忠诚,需要走的路还十分漫长。市场环境的完善、家长的逐渐觉醒,将作为一种外在压力,促使教育品牌的创建者进一步规范和理性地运作。此外,提高品牌建立的理性认识,自觉遵循品牌建立和发展的内在规律,学会管理自己的品牌,也是中国学校迈入市场经济必须要补修的一门功课。

    洗濯着少年的梦呓

    所以我认为高考并非人生唯一的出路。就是没有读高中选读职校或读了高中,考不上大学的人也不必气馁。高考不过是一种形式,条条大路通罗马,我们所做的应该是选择一条正确的适合自身发展的路来取得成功。

  

  第15课 建设现代化的国防和人民军队

    风是地球上空的传送带,它将大陆的沙尘吹向海洋,又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇,便能结合为云,最终化作降水。可见,沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色,而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说,沙尘也是决定全球生态平衡的因子。

    我们欣赏冬天,冬天就是壮丽,千里银装素裹,万里冰封雪域,红梅点缀山野,青松傲然挺立,至于那零下四十度的冰冻吗:“用我们的热忱一定能够抵御。”

    语文学习的最基本的也是最有效的方法不是做题,而是“读书”。最近,教育部部长袁贵仁在接受记者专访时说,题海战术不符合教育规律。这些做法需要通过加强管理规范办学行为来纠正,也需要通过课程和教学的改革来解决。对于语文来说,引导和指导学生读书、作文,是我们语文教学的主要任务,也是语文课程和教学的改革的主要实践活动。其它学科也许要靠做题,但语文的许多能力是不能靠多做题来培养的。不要用教数理化的方法来教语文,不要用做题的方法来提高语文成绩,语文题做得过多了,读书的时间就必然少了,语文学习的效率就必然低了。高水平高素养的语文尖子就会被我们扼杀在做题中了。这的确不是危言耸听。当然,语文的基础是一定要扎实的,但更要善于开拓学生的视野,培养他们的思维品性,而不只是传授知识。我们一定要注意引导学生做“读书人”而不是做“做题人”! 少讲一点,少做一点题,让一点时间给学生在课堂上读书。有些教师,总喜欢给学生布置一大堆题,什么“同步训练”、什么“一课一测”全拿来给学生做。还自以为负责。说句不好听的话,这样做,恐怕是想靠多做题来弥补自己教学效率不高吧。教师的45分钟课堂教学,如果没有完成激发学生课外阅读的兴趣,没有有效地为学生的课外阅读作导向,那就没有真正完成教学任务。阅读教学,一方面是要提高学生语文阅读的能力,更重要的是培养学生阅读的兴趣、习惯和品位,这关系着学生长远的发展与终身的发展,也牵扯到中华民族的民族素质。 没有阅读,就没有语文。不读书,我们学生的语文素养就很难真正的“牛”起来。“现在最害怕的就是从开始入学就对着高考。试卷要考什么,我就训练什么。这好比牛肉、羊肉、海鲜营养好,这些东西对人体成长有益,迟早都会吃的,但什么时候吃什么,不同的阶段有不同的营养需要,这很重要。所以教师要思考,语文课最本质的东西在哪里?”(巢宗祺 )

    3、现代农业

  第2节 血液循环

    杜甫一生写下了一千多首诗,其中著名的有《三吏》、《三别》、《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》、《丽人行》、《春望》等。杜甫诗充分表达了他对人民的深刻同情,揭露了封建社会剥削者与被剥削者之间的尖锐对立:“朱门酒肉臭,路有冻死骨!”这千古不朽的诗句,被世世代代的中国人所铭记。“济时敢爱死,寂寞壮心惊!”这是杜甫对祖国无比热爱的充分展示,这一点使他的诗具有很高的人民性。杜甫的这种爱国热枕,在《春望》和《闻官军收河南河北》等名篇中,也表现得非常充沛。而在《三吏》、《三别》中,对广大人民忍受一切痛苦的爱国精神的歌颂,更把他那颗爱国爱民的赤子之心展现在读者面前。出自对祖国和人民的热爱,对统治阶级奢侈荒淫的面目和祸国殃民的罪行,必然怀有强烈的憎恨。这一点在不朽的名篇《兵车行》、《丽人行》中更是得到了淋漓尽致的表现。一个伟大爱国者的忧国忧民之情,必然在其它方面也有所表现。杜甫的一些咏物、写景的诗,甚至那些有关夫妻、兄弟、朋友的抒情诗中,也无不渗透着对祖国、对人民的深厚感情。总之,杜甫的诗是唐帝国由盛转衰的艺术记录。杜甫以积极的入世精神,勇敢、忠实、深刻地反映了极为广泛的社会现实,无论在怎样一种险恶的形势下,他都没有失去信心,在我国悠久的文学史上,杜甫诗歌的认识作用、借鉴作用、教育作用和审美作用都是难以企及的。

    二、读的习惯

    语文作为一种基础性、工具性、实用性极强的学科,在提高学生综合素质方面具有十分重要的作用。目前初中语文教学的核心就是阅读和写作这两大板块。因此,语文教学的研究尤其是探究阅读教学与作文练笔的内在联系,对于实施素质教育,培养学生的主体能力,有效提高语文教学效率,从而实现“减轻负担,提高质量,自能读书,自能作文”这一终极目标颇具实验价值。  叶圣陶先生说:语文就是指“说话”和写作”。一语中的地指明了语文教学的极至。说话”是写作的前提和基础;“写作”是“说话的最高表现形式。培养学生说话能力的根本途径是阅读教学。然而现行的初中语文教材是以单元为主,一个单元安排一次作文训练,这样间隔时间长,学生练笔次数少,很难体现作文在中考中的核心地位。同时部分教师在语文教学中,人为的将课文的阅读评析与指导作文这两个本是血脉相通的孪生弟兄分离开来,形成讲课是讲课,写作是写作的独立局面。这一畸形的教学模式使教师的“教”与学生的“学”都陷入被动,并由此而产生明显的负效应。那么怎样才能将阅读教学与作文练笔有机结合起来,以达到相互促进,同步发展呢?笔者认为教师在教学活动中要做到“胸中有丘壑”,处处体现阅读教学为作文练笔服务的宗旨,在阅读教学中,将课文的典型结构、成功的写法、优美的语言、丰富的内蕴、精彩片段的赏析进行拓展式的知识牵移,从而达到指导学生练笔提高学生写作能力的目的。

    世界卫生组织专家断言,从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。从疾病发展史来看,人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发、社会正处在转型期的中国,心理危机是十分现实的威胁。“中国人所面临的心理危机不容忽视。如果没有恰当的心理疏导,短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。”浙江大学心理学系教师杨宏飞这样告诫道。世界卫生组织、世界银行和哈佛大学1993年就已预测:精神神经疾病占中国疾病总负担的比例,将从上世纪90年代的14.2%上升到2020年的15.5%,在中国疾病总负担中占到第一位。

    面对着学生的顽劣,真的让老师们惊叹。有这样一件事,十一放假回来我给学生考试,发现一个学生在抄,我当即告诉他零分处理。第二天发下卷子后,他找我说,老师你还真好意思给我零分。我说,你有没有搞错,你好意思作弊,我有什么不好意思给你零分的。他又说,同样是默写课文,为什么让我重写一遍,我的同桌只是改写错字?我对他说,我的同行前辈至圣先贤孔子他老人家告诉我们说要因材施教。你的同桌背下来了,因为马虎而写错字,改错字就可以了,而你是没有好好背,是学习态度的问题,你的智商很高,情商有待于提高。他问,老师,啥叫情商?我说直白地告诉你,你所表现出来的对学习的惰性是情商;你刚才对老师的态度是情商,你对自己缺乏自我管理是情商。如果你想在这方面有所提高的话,希望我们以后好好合作。经过几番的斗智斗勇,这位学生有了很大的变化,能主动到办公室找我补课,课堂上能安静地听课,并且在这次期中考试中语文成绩考了84分。之后我对他说:“原来你也可以这样,希望你还可以更上一层楼。”

    一个语文教师,起码应该具备两“头”:一个好笔头,一条好舌头。一个语文教师还应该努力做好两件事:一是利用母语载体,在学生的心田中播种一颗真、善、美的种子;二是让学生获得一张进入高一级学校深造的门票。

    二、教法灵活多样

    客路青山外,行舟绿水前,

  第2节 人类探索细胞的历史

    我校高中学生除基础不牢外,还存在学习习惯缺乏、动手能力差、表现欲弱等问题,有的学生把学语文当作完成任务,缺乏自觉自主学习的能力。针对学生特有现状,我一边巩固学生基础知识,一边深入钻研高中语文新课程标准、教学法及教材,充分利用互联网的优越性,吸取有益经验,进行有自我特色的教学尝试,并初见成效。

    语文教学中作文教学一直是重中之重,受陶行知先生教育理念的启发,两年前我开始坚持写下水作文,时至今日,我想说老师下水写作文能更有效地帮助学生,加快学生的进步。这样的“做”使师生获得共同的写作体验,创造互动互补、百花齐放的写作局面;这样的“做”使教师的指导真正走出了模式化,概念化,教条化,作文教学变成了同一题目或同一题材下恰到好处的共同探讨;这样的“做”,使师生成了学习的伙伴,获得异彩纷呈的写作享受;这样的“做”,不但不会抑制、固化学生的思维,更能启发学生的创造思维能力,使文字符号成为蓬勃着旺盛生命力的人生足迹。

    网络型班会是信息时代把德育与网络技术结合起来的产物,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络。与传统的班会形式相比,通过网络开展生动活泼的班会可以不拘泥于45分钟的班会时间。也不受地点限制,在家、在学校都可以进行。与传统班会相比,学生的参与度更高,更愿意表达自己,给更多学生提供了畅所欲言的机会。与传统班会相比较,网络型的主题班会也存在较多的局限,传统班会可以采用表演、竞赛、展示等形式,而网络班会通常以讨论为主,所以选取的主题一定要适合讨论,让学生有话可说,愿意发表真实感受。

    “阿炳,一生落魄,一世苍凉,一片淡漠,一股倔强。他从未悲悲啼啼地诉说自身的苦难与心酸,也未多愁善感地流淌着祈求的眼泪;他挺立的上身不自然地僵直着,看不见的双眼本能地“目视前方”。他只是把心镂空,流出所有的辛酸和苦楚,流淌成动人的音乐,再挑出温暖的来修补。他把一颗用二泉里的水洗净的心珍藏在世俗的尘埃飘落不到的地方,在音乐中找到泊岸和归宿。他心若止水,曾经的刻骨铭心好像没有发生过,只是用心地拉琴,千遍万遍地拉着这首曲子,每拉一遍都能让心温暖好一阵子,带着这种温暖从街头一路走去,走过风雨,走进夕阳,走入夜色……让《二泉映月》那凄美的乐声融入江南的旋律中……”

    (1)政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以从容 突发卫生事件。

    “今年花胜去年红,料得明年花更红”,但花的红艳与否,很大程度上取决于育花人的心态如何。

    可见作为教师,要把读书当成习惯——热爱读书,持久行动。

  四 克里特文明衰落之谜

    明确:

    母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。

    探析:

    第一节 从受精卵谈起

    第三,引导孩子正确地看待自己,制定好适合的目标。  

    师:好啊,请发表。

    这是考生文章中非常突出的一个原题,也是给阅卷老师印象不好的重要原因。对于文章中所举例证,如果能准确知道其出处就涉及,否则,就不提;对于名言类引用,如果不能确保归属权就不要提及人物名字。今年的作文中,相当一部分考生将“天才是1%的灵感加99%的汗水”的冠名权给了莎士比亚或者拜伦。还有考生张冠李戴,将杜牧和苏武搞混,让杜牧持节杖放牧北海边。诸如此类,在写作时要严格注意。

    在教学《心声》中,我知道这篇课文对当前的教育和教师有一定的争议,基于尊重的前提,我和我的学生进行了如下互动:(片段)

    ①字词积累(搜集整理)

    1、从课文入手,精选课文的重点语段,结合教参要求,自行设计题目,由浅入深,出浅显的比较能力、一点分析、简单的归纳(而不需要整理)、一些逻辑思维的东西,出想象,让学生有一点儿发挥的余地,引导学生理解语段的内容以及重点语句等。语段训练时,首先让学生快速浏览课文内容,对课文有个全新的整体概念,进而要求学生看训练的语段,请他们认真地阅读语段,并按要求逐题解答,之后再给学生3-5分钟的时间,对该语段进行反复朗读,然后将这些重新做一遍,检查是否答案有所不同,若有不同,就要思考为什么会与刚才不一样呢?学生通过前后的对比,对阅读理解有了一定深度的领悟,无形中培养他们的阅读习惯。经过这样反复的训练,学生的解题能力有了大幅度的进步,准确率有了明显的提高。

    “Yes!”你没等陈伟向他的同桌做完鬼脸,边将手指向自己的脸轻轻问道:“一张脸?”陈伟挠着自己的脑勺,尴尬地站在那里答不出来。我正替他有点难受的时候,你又将手指向了自己纤巧的鼻子,他更是目瞪口呆。

  前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”对现代教师来说,了解教学幽默的特点,掌握教学幽默设计的方法,提高自身的教学幽默艺术修养,不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣和魅力,而且对于增进师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,深化教学内容,活化教学环节,显著提高教学效果具有重大的作用。

    自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。

    内容2:清明时节话食俗

    著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到:我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。

    心浮气躁,怎能成功

    有的同学选择了放下包袱,在旅途中放松身心,增长见识;

    只能这样了。也许说,你不应该这样,大学永远在这里,你可以时常来看看。是呀,是可以故地重游,可是再来时,可能再有现在的感受?曾进了无数次的图书馆你已经无法刷卡进入了,吃了许多次饭的食堂也无法刷卡打饭了,上了许多次课的教室也变得陌生,那里不再有熟悉的同学,即使想再好好欣赏校园的风景,可天色晚时,你也不得不匆匆离去,因为诺大的校园里已经没有了那一张等待你的床……

    怎样去读古代诗词,这是一个为许多初涉古代文学领域的青年人所关注的问题。

    接下来的时间,真的很辛苦,实验班的课程进度很快,我落下了不少课程,何况我补空缺的同时还要拼命跟上新课的进度。追赶是需要勇气和毅力的。心中总铭记着上一次的失败,所以不敢松弛。因为没有熬夜习惯所以白天争分夺秒。我记得那时不愿去费时间挤饭,于是会等到别人吃完饭后再去食堂买已经微凉的饭菜,因此从下课到吃饭前,我常常在教室里一边看书一边肚子饿得咕咕叫。我也没有睡午觉的习惯,所以中午又给了书本,一天24小时,9小时给了宿舍,用于睡觉与生活琐事,其他15小时除了吃饭外我全放在了教室里。长时间的集中精力是件很辛苦的事情。无数次,累得趴在桌上休息时不小心睡着,然后猛地惊醒接着顶着发沉的脑袋接着读书、做题。那脑袋里只有一个信念,就是不再做掉队的人。