您现在的位置: 主页 >

2014山东高考成绩

2019年05月11日 03:21

    作用上:设问主要是为了引起读者的注意,激发读者的兴趣;反问主要是为加强语气,明确表达某种观点和思想感情。

    1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题,回顾初中老师扩展的数学知识,在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣,感受数学的魅力。

    (8) 兴邦在人材。——宋?陆游《剑南诗稿?凄凄行》

    1、天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。

    105. I often attend meeting and sometimes I take part in its discussion.

    要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。

    任何事物既不可能完全相同(近),也不可能完全不同,所以寻找相同点、寻找共同点、同中求异、异中求同往往可以综合运用。如作文《高分和高质量》,其中既指出“高分和高质量不是一回事”,既找出两者的不同点,又指出两者之间的联系,即相同点,最后得出结论说:“高质量是高分的充分条件,而高分则是高质量的必要条件。”

    C、思中激发创造的灵感

    就从不久前的一段经历说起。那天放学,我疲惫不堪地回到家,一副愁眉苦脸的样子,吱也不吱声,放下书包就做自己的事。

    2006年河南考生写的《找准人生的坐标》在选材上运用了德国前总理勃兰特,日本前首相小泉,台湾政要陈水扁、连战、宋楚瑜等例子,也有2005年感动中国的人物王顺友、从飞的事迹,由于富于典型性,正反对比中证明了“找了正义的坐标,会被世人铭记;找了罪恶的座标,会被世人唾弃”的观点。由此可见精彩典型的材料的确是作文制胜的法宝。

    象征 借助某一具体形象,以表现某种抽象的概念、思想或情感。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它比一般比喻所概括的内容更为深广,有的作品艺术形象甚至全用象征手法表现出来。如:《登崖州城作》(李德裕)“青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。”这两句描写了青山环绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密的封锁,重重阻隔之中,象征了自己被政敌迫害的景况,书写了思归不得的忧伤。

    7.可以做一次社会调查,了解你所在家乡的自然特征,如:地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

    84、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。

    135、永远不要以粗心为借口原谅自己。

    同学们知道这件事,一个个感动得直掉泪,真想亲他两口。

    巴金被称为二十世纪“中国的良心”,他的“老实”是一种“聪明”。

    借古讽今 在咏史诗中常见,借历史上的事件来讽喻当朝。如:李清照《绝句》“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”赞颂楚霸王项羽的英雄气概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为;简洁而有意味,颇显豪气

    12.今

    请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。

   读图可知,识记后的不同时间里保存量是不同的,在识记后的短时间内遗忘的比较快、比较多,以后保持量渐趋稳定的下降,到了相当时间几乎不再遗忘。提示人类的遗忘规律是“先快后慢”。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。不复习的乙组的遗忘平均值要远高于复习了的甲组遗忘平均值。

    2008年1月20日央视播出了国学大师季羡林教授正襟危坐接受国学新锐钱文忠的拜师大礼,钱文忠先生屈膝俯身三次以头触地。对此,有人叫好,认为国学大师身体力行倡导国学,也有人认为这是奴性复辟,有辱尊严。我更愿意把它视为尊师礼仪,与封建等级陋习联系起来未免牵强。古人相见主要礼节是叩首礼和拱手礼。前者礼节较重,后者礼节较轻。叩首礼在古代非常流行,旧时双膝下跪、双手触地、以头叩地为跪拜,反复两次为再拜,用于臣君之间叩地时间较长者称稽首,用于平辈之间叩地时间较短称顿首,古人也常在书信的开头或结尾用顿首表示尊敬;行礼时,身略俯倾,双手合抱、自上而下至胸前为作揖,是最轻也是最随意的礼节,又称拱手礼。《孔雀东南飞》中焦仲卿为留住刘兰芝而在母亲面前“长跪告”“再拜”,而刘兰芝向焦母辞行却用了“拜阿母”,这里的“长跪”“再拜”“拜”,礼节的重与轻巧妙地传达出人物关系的亲与疏。

    2、同中求异这种比较方法,也常常构成文章的一个重要段落。比如《自强者胜》一文,文章在引出论点之后,列举毛遂、张海迪等人的例子,论证了“自强者胜”的道理,接下去一段,则将自强与自傲作一番比较,指出“自强跟自傲是风马牛不相及的两回事”。作者所以作这一番比较,目的是针对这样一种现象:将自强者与“逞能”、“好出风头”、“自傲”等混为一谈,并且横加指责。可见“同中求异”的比较方法可以帮助我们找出错误认识的错误所在(错误的判断,很多来自对概念或事物特征的错误认识),从而有针对性地加以批驳,以破助立,有力地论证论点。

    沐猴衣冠:同“沐猴而冠”。

    3、我姓郝,叫消息;

    3)专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习,温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。

    5、号召式。提出号召,给读者指出方向和奋斗目标。

    12、 邂逅相遇。

    例:ox→oxen; child→children; brother→brethren

    “柿把儿”老师痴痴地望着纸条,眼睛一眨也不眨,半天吐不出一个字。突然,嘴一张,迸出两个字,“是吧!”这一刻,教室里静悄悄的,没一点声息。

    59、王羲之临池学书——可以论证刻苦练功、勤学不倦、矢志求成等。

    是什么导致成绩的差异呢?笔者认为是课下学习,因为这一步没有老师们的监管,全靠自律。到底学霸们课下是怎么学习的呢?在课下学习中要注意哪些问题呢?

    动力火车,离得开铁轨吗?

    give away 赠送 give out sth. = hand out sth. 分发某物

    持有《经营许可证》 附有《产品合格证》 办理《营业执照》

    在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

    【立意分析】

    阅读便捷,可充分利用每日零碎时间,上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读;阅读更广博,可以让更多人进行海量资讯浏览,来了解世界;阅读者可以更有选择性进行个性化阅读;更容易抓住关键信息……

    ③苟有能反是者(译文:如果有与这种做法不同的。)《种树郭橐驼》

    ⑴《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

    疑难点在课本里,研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的,而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现,阅读课本时应该多留心、多揣摩,逐步加深对研究方法的领会。

    译文:消逝的时间,像流水一样呀!日日夜夜一刻不停地流去。

    它很白很纯净,也因此而拒绝任何颜色的“玷污”——于是它一辈子都是一张白纸了,纯净、无瑕,然而空空如也。

    忽然,你转向我,神色迟疑中目光仿佛又那么坚定,你说:“要是地震来了,你会不会等我穿上鞋子?”那一刻,我也愣住了。平日里要和你一起共患难、同甘苦的豪言壮语,此时却消失的无影无踪。我低下头,搪塞地说:“问这干嘛?咱们这‘风水宝地’怎么会发生地震呢?”我慌乱地笑笑,起身,站起,尴尬地回到房间。转身的那一刻,眼角的余光却捕捉到了那样一幕:你的眼神黯淡下来,脸上挂满苦涩的笑,无奈地低下了头......

    看过最美丽风景的人才能体会大自然的意义;养育过生命的人才能领略生命的真谛;只有说得出“辛苦你了”的人,才能真正懂得辛苦的意义和价值。

    鄙人;谦称自己;鄙意:自己的意见;鄙见:自己的见解;

    【立意构思】

    (3)在复合名词中起连接作用。如“吐鲁蕃-哈密盆地”。

    这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句:‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。

    让人生之图锦簇如霞

    13.这就是友谊的真正与惟一的意义:为对方提供一面镜子,让他可以看到自己以前的形象。假如没有朋友对回忆无休止唠叨,这一形象就可能永远被抹去。